高中物理 1.4温度和温标导学案新人教版选修.doc

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1、涟水一中高二物理选修3-3§1-4温度和温标【自主学习】1.状态参量：在研究系统的各种性质（包括几何性质、力学性质、热学性质、电磁性质等等）时需要用到一些物理量，例如，用体积描述它的几何性质，用压强描述力学性质，用温度描述热学性质，等等。这些，叫做系统的状态参量。2.两个系统达到了热平衡是指【说明】热平衡概念不仅适用于相互作用的系统，也适用于两个原来没有发生过作用的系统。因此可以说，只要两个系统在接触时他们的状态不发生变化，我们就说这两个系统原来是3.热平衡定律又叫，其内容表述为：4.温度的概念：5.决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量是；一切达到热平衡

2、的物体都具有相同的。实验室常用温度计的原理是：例如：在一个绝热的系统中，有一块烧烫的铁块，还有一些较冷的沙土。使两者接触，铁块会慢慢变冷，沙土会慢慢变热，后来她们变得一样“热”了，就不再变了。这种“冷热程度相同”就是他们的“共同性质”。这个“共同性质”的物理量即为。6.温度计与温标：用来测温的仪器，第一个制造了温度计后，温度就不再是一个主观感觉，而形成了一个客观的物理量。到目前，形形色色的温度计已经应用在各种场合。如果要想定量地描述温度，就必须有一套方法，这套方法就是。也就是说，为了表示出温度的数值，对温度零点、分度方法所做的规定，就是温标。7.热力学温标表示的温度叫

3、做，它是国际单位制中七个基本物理量之一，用符号表示，单位是，符号是。摄氏温度与热力学温度的关系是【教学过程】（－）引入新课教师：在初中我们已学过了测量温度时常用的一种单位，叫"摄氏度"。提问：摄氏度是如何规定的？今天我们将要进一步学习有关温度和温标的知识。（二）进行新课1．平衡态与状态参量教师：引导学生阅读教材P10有关内容。回答问题：（1）什么是系统的状态参量？并举例说明。（2）举例说明，什么平衡态？学生：阅读教材，思考讨论，回答问题。2．热平衡与温度教师：引导学生阅读教材P10有关内容。回答问题：（1）什么是热平衡？（2）怎样理解"热平衡概念也适用于两个原来没有发

4、生过作用的系统"？（3）怎样判断"两个系统原来是处于热平衡的"？（4）热平衡定律的内容是什么？（5）温度是如何定义的？其物理意义是什么？学生：阅读教材，思考讨论，回答问题。3．温度计与温标教师：引导学生阅读教材P11有关内容。回答问题：（1）什么是温标？（2）如何来确定一个温标？并以"摄氏温标"的确定为例加以说明。（3）什么是热力学温标和热力学温度？热力学温度的单位是什么？热力学温度与摄氏温度的换算关系怎样？学生：阅读教材，思考讨论，回答问题。说明：热力学温度的每一度大小与摄氏温度每一度大小相同。热力学温度的零度即0K，叫绝对零度，它是宇宙中只能无限接近，但不可能达到

5、的低温的极限。典例探究例1．细心观察可以发现，常见液体温度计的下部的玻璃泡较大，壁也比较薄，上部的管均匀而且很细，想一想，温度计为什么要做成这样呢？例2.(2013·长沙检测)关于平衡态和热平衡，下列说法中正确的有(　　)A．只要温度不变且处处相等，系统就一定处于平衡态B．两个系统在接触时它们的状态不发生变化，说明这两个系统原来的温度是相等的C．热平衡就是平衡态D．处于热平衡的几个系统的压强一定相等例3.(2013·郑州检测)关于热力学温度，下列说法中正确的是(　　)A．－33℃＝240KB．温度变化1℃，也就是温度变化1KC．摄氏温度与热力学温度都可能取负值D．温度

6、由t℃升至2t℃，对应的热力学温度升高了273K＋t例4.有一支读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20°C；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80°C.下面分别是温度计示数为41°C时对应的实验温度和实际温度为60°C时温度计的示数，其中正确的是(　　)A．41°C,60°C　　　　　　　B．21°C,40°CC．35°C,56°C　　D．35°C,36°C课堂练习1．关于热力学温度和摄氏温度，以下说法正确的是（）A．热力学温度的单位"K"是国际单位制中的基本单位B．温度升高了1℃就是升高了1KC．1℃就是1KD．0℃的温度可用热力学温度粗略地

7、表示为273K2．（1）水的沸点是______℃=_________K；（2）绝对零度是______℃=_________K；（3）某人体温是36.5℃，也可以说体温为______K；此人体温升高1.5℃，也可以说体温升高了______K。（4）10℃=______K；10K=______℃；27℃=______K；27K=______℃；273℃=______K；273K=______℃；（5）若Δt=40℃，则ΔT=______K；若ΔT=25K，则Δt=______℃。课后作业1．(2013·绍兴高二检测)在热学中，要描述一定气体的宏观状态，需