高中物理 2.4 摩擦力（第1课时）导学案 教科版必修.doc

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1、2.4摩擦力（第一课时）班级______________姓名___________【学习目标】1、知道产生摩擦力的条件，并了解摩擦力的分类2、知道滑动摩擦力产生的条件，认识滑动摩擦力的规律，会简单判断滑动摩擦力的方向，掌握滑动摩擦力的计算公式，会进行简单的应用【学习重点】滑动摩擦力的规律【课前预习】阅读课本54-56页完成下面内容一、摩擦力的概念和分类（回顾初中知识）1、摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力

2、。2、摩擦力的分类：摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。二、滑动摩擦力1、定义：两个相互接触并挤压，且发生相对滑动的物体，在它们的接触面上产生阻碍物体相对滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。2、产生条件①两个物体相接触且挤压，即存在弹力。②两接触面不光滑。③两物体接触面间存在相对运动。以上三个条件必须同时具备，缺一不可！3、方向：与接触面相切，跟物体的相对运动的方向相反。4、作用效果：阻碍物体间的相对运动。5、影响因素①与物体间的粗糙程度有关。②与物体间的压力大小有关。6、大小：滑动摩擦力的大小跟成正比，

3、即，为动摩擦因数。【课前练习】1、滑动摩擦力一定是运动的阻力么？请举例说明。2、压力越大，滑动摩擦力越大吗？3、接触面积越大，滑动摩擦力越大吗？【课堂探究】一、如图，重力大小为20N的木块，木块与传送带之间的动摩擦因素为0.2，传送带平面水平。某时刻木块正在以3m/s的速度在以5m/s速度向右传送的传送带上向右运动。试判断：①木块的运动方向。②木块相对于传送带的运动方向。③木块所受滑动摩擦力大小和方向。一、根据上题，分析滑动摩擦力的方向怎样确定？大小怎样计算？【课堂练习】1、练习与评价32、关于产生滑动摩擦力

4、的条件，下列说法中正确的是（）A.相互紧压的粗糙物体表面间总有滑动摩擦力的作用B.相对运动的物体间总有滑动摩擦力的作用C.只有相互紧压且相对运动的物体间才有滑动摩擦力的作用D.只有相互紧压且相对运动的不光滑的物体间才有滑动摩擦力的作用3、质量为3.0kg的空木箱，放置在水平地面上，沿水平方向施加力，当拉力时，木箱静止；当拉力时，木箱做匀速运动，（取g=9.8N/kg）求：①木箱与地面间的动摩擦因素；②静止的木箱在8.0N的拉力作用下受到的摩擦力的大小；③木箱在12.0N的水平拉力作用下，受到的摩擦力的大小。【

5、课后练习】课后限时检测（十三）【课后小结】