高中物理 3.1 重力 基本相互作用学案 新人教版必修.doc

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1、"湖南省隆回县万和实验学校高中物理必修一学案：3.1重力基本相互作用"【学习目标】1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的．2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图．3．．知道重力产生的原因及其定义，重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系．4．知道物体重心的含义．6．了解四种基本相互作用．【学习重点】1．力的概念、图示以及力的作用效果．2．重力的概念及重心的理解．【学习难点】1．力的概念．2．重心的概念和位置．【学习过程】知识点一、力和力的图示阅读教材p51回答下列问题1、物体运动状态改变指的什么？你能举出例子吗？如：2、你还能举

2、出物体发生形变的例子吗？如？3、什么原因可以使物体的运动状态发生改变、使物体发生形变呢？4、你能给力下一个定义吗？5、对力的概念的理解（1）力能离开物体而存在吗？（2）施力物体与受力物体一定同时存在吗？【知识梳理】力的物质性：力不能离开物体和物体而单独存在。力的相互性：一个力总是联系着两个物体，施力物和受力物体存在、作用。物体之间的力是相互的，只要一个物体对另一个物体施加了力，那么同时另一个物体一定会对这个物体施加一个反作用力，即力总是成对出现的，物体间的这一对相互作用力总是产生，消失，不存在先后和因果关系．（3）作用在运动物体上的力，如果力

3、的方向与运动方向相同，将加快物体的运动，如果力的方向与运动方向相反，将阻碍物体的运动，这说明力的方向不同，它的作用效果也不一样，可见，要把一个力完全表达出来，除了指明力的大小，还要指明力的方向，所以力是矢量。力的矢量性：力既有大小，又有。6．力的作用效果(1)静力效果——使物体的形状发生(形变)，如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等．(2)动力效果——物体的运动状态，使物体的速度大小发生变化，如使物体从静止开始运动，从运动变为静止(或使物体的运动速度从小变大、从大变小)；或使物体的运动方向发生变化；或使物体的速度的大小和方向都发生变化．【即时应用

4、】1．下列关于力的叙述中正确的是(　　)A．力不能离开物体而独立存在B．相互接触的物体间才可能有力的作用C．物体间的作用力可以是相互的，也可以是独立的D．力的作用效果是使物体保持一定的速度向前运动【变式训练】1、下列说法正确的是(　　)　A．拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体　B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球受到一个向前的推力　C．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力，而乙对甲没有力　D．两个物体发生相互作用不一定相互接触7、力的单位是什么呢?8、要想测量力的大小，我们可以用什么工具呢?9、要具体描述作用在物

5、体上的一个力，我们可以采用什么样的方法?【自主学习】如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为150N，画出拉力的的图示法和示意图．【知识梳理】作力的图示步骤：①选取合适的标度；②从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度（线段上标2-3个标度最合适）；③在线段的末端加箭头表示力的方向，在箭头旁写上力的符号。思考：如何画力的示意图？【即时应用】2、在图甲中木箱的P点，用与水平方向成30°角斜向上的150N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向上的20N的力把木块抵在墙壁上．试作出甲、

6、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图．知识点二、重力1、重力产生的原因是什么?重力地球对物体的吸引力。2、重力的大小可以用弹簧秤进行测量，可以根据公式G＝mg计算，（其中的g是我们以前所学的自由落体加速度，它的大小与物体所处的高度和纬度有关．当高度增加时，g的值；当纬度增加时，g的值）。3、重力的方向总是指向哪？4、重力的作用点称为重心，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中在一个点上，这个点叫做物体的重心．物体的重心位置与什么因素有关？是如何进行确定的呢?【即时应用】3、下列说法，正确的是()A.重力就是地球对

7、物体的吸引力B．只有静止的物体才受到重力C．物体的各部分中，只有重心处受重力D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的【变式训练】2、关于重力的大小及重心的位置，下列说法正确的是(　　)　　A．重力是物体本身具有的力，大小与物体的质量成正比　　B．静止在水平面上的物体对水平面的压力一定小于其所受的重力　　C．重力只作用在物体的重心上，重心的位置总在物体的几何中心　　D．重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球知识点三、四种基本相互作用学生自己阅读教材第52页四种基本相互作用，请把自己阅读的内容总结一下？【典例剖析】例1、关于力的

8、下述说法中正确的是（）A．力是物体对物体的作用B．只有直接接触的物体间才有力的作用C．力可以离开物体而独立存在D．力的大小可以用天平直接测量例2、关于物体的重心，以