高中物理 3.1重力 基本相互作用导学案 新人教版必修.doc

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1、浙江省临海市白云高级中学2014高中物理3.1重力基本相互作用导学案新人教版必修1一、导入新课，展示目标1．理解力的定义及力的性质，知道力的两种作用效果．2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图．3．知道重力的定义及三要素。4．了解四种基本相互作用．二、课前自学，提出问题1．(回顾初中知识)物体间力的作用是_____的．力的单位是______，简称___，符号是N.力有三个要素，即_____、______、________．力的大小可以用_____________测量．2．速度是___(填“矢”或“标”)量，既有大小，又有方向．3．力是物体与物体之间的__________；力能使

2、物体的__________或______发生改变．4．力的图示：可以用一条带箭头的线段表示力．线段按一定___________画出，它的_____表示力的大小，它的_____表示力的方向，____________表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的________．5．力的示意图：只需要表示出力的_____和_______的线段．6．重力：由于___________而使物体受到的力，叫做重力．重力的大小可以用公式G＝___表示，重力的方向总是__________的．7．重心：一个物体的各个部分都要受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用______________，

3、这一点叫做物体的重心．形状规则、质量均匀分布的物体的重心在___________上．8．四种基本相互作用是：__________、_______________、____________和____________.三、学习过程1、师导生学，合作探究探究一、力和力的图示[问题设计]1、物体运动状态改变指的什么？你能举出例子吗？2、你还能举出物体发生形变的例子吗？如？[要点提炼]1．力的特性(1)力的物质性：力是物体间的__________，力不能脱离物体而独立存在．我们谈到一个力时，一定同时具有_____物体和_____物体．(2)力的相互性：力总是成对出现的．施力物体同时又是____

4、_物体，受力物体同时又是_____物体．3．力的表示方法(1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力的三要素．①线段的长短(严格按标度画)表示力的_____；②箭头指向表示力的_____；③箭尾(或箭头)常画在力的________上(在有些问题中为了方便，常把一个物体用一个点表示)．(2)力的示意图：只表示力的方向和________．探究二、重力[问题设计]秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面；高山流水，水总是由高处流向低处；无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上…….(1)试解释产生上述现象的原因．(2)重心位置与什么有关？重心一定在物体上吗？[要点提炼]1．产生

5、原因：重力是由于___________而使物体受到的力．不能说成重力“就是地球对物体的吸引力”．2．大小：G＝___，g为重力加速度，g＝9.8m/s2，同一地点，重力的大小与质量成_____，不同地点因g值不同而不同．3．方向：重力的方向总是__________的(竖直向下不是垂直于支撑面向下，也不是指向地心)．4．作用点：在_____上．重心是物体各部分所受重力的___________，重心位置与__________和物体_____有关，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的_________上．重心_________(填“可以不在”或“一定在”)物体上．2、互动交流，突破疑

6、难例1　下列说法中正确的是(　　)A．甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力C．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体D．只有施力物体或只有受力物体的力是存在的例2　如图所示，叠放的物体A、B静止在水平地面上，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图．例3　下列关于重力的说法，正确的是(　　)A．重力就是地球对物体的吸引力B．只有静止的物体才受到重力C．同一物体在地球上不论怎么运动都受到重力的作用D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的例4　关于重心，下列说法中正确的是

7、(　　)A．重心就是物体上最重的一点B．重心就是物体的几何中心C．直铁丝变弯后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上D．重心是物体的各部分所受重力的等效作用点四、当堂检测，竞争展示《优化探究同步导学案》P37高效题组训练1-5题五、暴露问题，反馈小结