高中物理 3.2 弹力学案新人教版必修.doc

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1、3.2弹力【学习目标】1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能正确画出它们的方问。3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。4、会利用胡克定律计算弹簧弹力【学习重点】1、弹力产生的条件、弹力的方向。2、胡克定律及应用。【学习难点】1、相互接触的物体间是否有弹力的判断。2、弹力方问的确定。【预习案】弹性形变1．定义：物体在力的作用下或发生改变，这种改变叫做形变。是力的作用效果之一。2．弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时，能够恢复原状，这种形变叫做。如等的形变。3．非弹性形变：有些物体在形变后撤

2、去作用力时，不能够恢复原状，这种形变叫做。如等的形变。4．弹性限度：能发生的物体，如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后不能，这个限度叫做。弹力1.发生的物体，由于要，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做。2.弹力产生的条件：（1），（2）。3.弹力的方向：总是与物体发生的方向相反，也就是与作用在物体上使物体发生形变的外力的方向相反。几种常见的弹力1.支持力：由于发生形变，对产生的弹力，通常称为支持力。支持力的方向总是于支撑面，指向。2.压力：由于发生形变，对产生的弹力，通常称为压力。压力的方向总是于接触面，指向。3.拉力：物体由于被拉长而对所施加的弹力，通

3、常叫做拉力。绳子的拉力方向总是沿着绳子，指向的方向。胡克定律1.弹力的大小和有关，形变越大，弹力，形变，弹力也随之消失。一般物体弹力与形变的定量关系比较复杂，但是弹簧的弹力与的关系遵从。2.胡克定律的内容：在，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长（或缩短）量X成。3.胡克定律公式：。式中F为，x为，k称为弹簧的，其单位为，符号为。通常说，k越大，弹簧越“硬”，k越小，弹簧越“软”。4.对胡克定律的理解：（1）定律成立的条件：弹簧发生，且必须在内。（2）表达式中的x是，即弹簧的长度，不是弹簧的长度，弹簧伸长量或压缩量相同时，弹力的大小，方向。（3）表达式中的k是弹簧的劲度系数，

4、它反映了弹簧“软”“硬”程度，是由的性质决定的，与弹力大小和形变量无关。【探究案】弹力有无的判断：1.根据弹力产生的条件判断。对于明显发生形变的物体，如弹簧和橡皮筋等，可以根据弹力产生的条件直接进行判断。2.对于形变不明显的情况，通常用“假设法”假设法：假设将与研究对象接触的物体撤去，判断研究对象的运动状态是否发生改变。若运动状态不变，则不存在弹力，若运动状态改变，则一定存在弹力。弹力的方向:1.接触面的弹力方向都与面垂直（包括平面与平面、平面与点、曲面和曲面、曲面与平面、曲面与点等）2.绳的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。【例题】按下列要求画出图中弹力的方向：

5、(1)搁在光滑竖直墙与水平地面间的棒在A、B两处受到的弹力。(2)搁在光滑半球形槽内的棒在C、D两处受到的弹力。(3)用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力。(4)甲、乙两种情况光滑木板AB、BC对球是否有弹力。（1）（2）（3）（4）【训练案】1.物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力(　　)A．就是物体的重力B．是由于物体的形变而产生的C．是由于桌面的形变而产生的2.下面关于弹力的说法正确的是(　　)A．只要物体相互接触，就一定有弹力产生B．两个物体不相互接触，有时也可以产生弹力作用C．压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体D．微小的

6、力不能使坚硬的物体发生形变3.在弹性限度之内，一轻弹簧受到10N的拉力时，它的伸长量是4cm，则该弹簧劲度系数是________N/m，当弹簧不受拉力时，该弹簧劲度系数是________N/m，当弹簧两端受到拉力为10N，弹簧的伸长量是____________cm.