高中物理 3.3摩擦力习题课学案(新人教版)必修.doc

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1、第三章相互作用摩擦力【学习目标】1．加深对摩擦力的理解，并会在具体问题中确定其方向和大小。2．提高分析解决问题的能力。【重点、难点】摩擦力的方向和大小预习案【自主学习】1.自主列表，完成下列内容的复习：两种摩擦力的产生条件、三要素（作用点、方向、大小）2.什么叫二力平衡？此时物体的状态如何？3.人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示，以下说法正确的是A．人受到弹力和支持力的作用B．人受到弹力、支持力和摩擦力的作用C．人受到的合外力不为零D．人受到的合外力方向与速度方向相同补问：匀速运动的速度方向与物体受到的力的方向有何关系？【学始于疑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪

2、些疑惑?探究案【合作探究一】静摩擦力的有无和方向的判断问题1：如图所示的皮带传动装置中，O1是主动轮，O2是从动轮，A、B分别是皮带上与两轮接触的点，C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点(为清楚起见，图中将两轮与皮带画得略微分开，而实际上皮带与两轮是紧密接触的)。当O1顺时针启动时，若皮带与两轮不打滑，则A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向分别是A．向上，向下，向下，向上B．向下，向上，向上，向下C．向上，向上，向下，向下D．向下，向下，向上，向上思路点拨：判断静摩擦力的方向时，找出受力物体的相对运动趋势是关键，一般采用假设法来分析。归纳总结（结合自主学习3和合作探究问题1）静摩擦力的有无和

3、方向的判断的常见方法１．。２．。【合作探究二】滑动摩擦力（矢量）的求解问题1：如图所示，重20N的物块放在水平桌面上，用F＝8N的水平拉力拉物块可以使其做匀速直线运动。求：(1)物块所受的摩擦力；(2)物块和桌面间的动摩擦因数；(3)当水平拉力增大到16N时，物块受到的摩擦力；(4)物块在运动过程中突然撤去外力，在物块停止运动前它受到的摩擦力。归纳总结滑动摩擦力大小和方向的求解的常见方法１．。２．。【合作探究三】静摩擦力、最大静摩擦力和滑动摩擦力大小的关系问题1：如图所示，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，则木块所受到的摩擦力f随拉力F变化的图象(下图

4、)正确的是归纳总结：1.静摩擦力的大小怎样得出的？体现了其具有性。2．三者的大小关系？【课堂小结/本节知识网络】【思考】1.两种摩擦力的方向的判断均有2种方法，分别是什么？2.两种摩擦力的大小均可以依据物体所处的及其它已知力来求解，而在已知接触面的动摩擦因数的情况下，滑动摩擦力的大小还可以由求解。【当堂检测】1.如图所示，两个等大的水平力F分别作用在B和C上，A、B、C均处于静止状态。各接触面与水平地面平行，A、C间摩擦力大小为F1，B、C间摩擦力大小为F2，C与地面间的摩擦力大小为F3，则A．F1＝0，F2＝0，F3＝0B．F1＝0，F2＝F，F3＝0C．F1＝F，F2＝0，F3＝0D．

5、F1＝0，F2＝F，F3＝F2.在水平力F作用下，重为G的物体沿墙壁匀速下滑，如图所示．若物体与墙之间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力的大小为A．μFB．μF＋GC．GD.【课后巩固】3．如图所示，两个长方体A、B叠放在水平地面上，现同时用F1＝3N和F2＝4N的水平拉力拉A、B，A、B均静止．若B对A的静摩擦力为f1，地面对B的静摩擦力为f2，则A．f1＝0B．f1＝3NC．f2＝4ND．f2＝7N4．水平的皮带传送装置如图所示，皮带的速度保持不变，物块被轻轻地放在A端皮带上，开始时物块在皮带上滑动，当它到达B位置后停止滑动，随后就随皮带一起匀速运动，直到传送到目的地C端．在传送过程

6、中，该物块受摩擦力的情况是A．在AB段受水平向左的滑动摩擦力B．在AB段受水平向右的滑动摩擦力C．在BC段不受摩擦力D．在BC段受水平向右的静摩擦力【答案】自主学习：3.A匀速运动的速度方向与物体受到的力的方向没有必然的联系合作探究：一C二(1)8N水平向左　(2)0.4　(3)8N水平向左　(4)8N水平向左三D当堂检测:１．B２．AC课后巩固：3．BD4．BC