高中物理 4.1.1 功第1课时导学案教科版必修.doc

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1、画川高中高一物理导学案〖知识目标〗1、初步建立能量的转化与能量守恒的思想2、通过守恒观点的建立使学生树立科学的世界观3．知道功的定义及做功的两个因素。4．知道功的一般公式。5．理解正功和负功的意义。6．学会总功的计算。〖重难点〗理解功的一般公式，正功和负功的意义，学会总功的计算。授课过程【自主学习】【思考讨论1】（a）举起杠铃过程中，什么力对杠铃做功？_____________________________能量怎样变化？_______________________________________（b）人在下滑时，什么力

2、对人做功？_____________________________________能量怎样变化？_______________________________________（c）箭射出时，什么力对箭做功？_____________________________________能量怎样变化？_______________________________________小结：做功的过程伴随的转化，功是转化的量度【思考讨论2】初中阶段对功是如何定义的？____________________________________

3、_____乙ss甲FF说说力对物体做功的条件_________________________________________。甲、乙图中力F都做功吗？【思考讨论3】sa丙Fsa丙-1FF1F2sa丙-2Fs2s1若力的方向与物体位移（初中讲是路程）的方向有一定的夹角为α，力对物体做的功如何求呢？___________________________________________________________。【思考讨论4】对丙-1，将F进行分解，并求F做的功_____________________________。

4、【思考讨论5】将s按丙-2进行正交分解，并求F做的功_________________。比较思考4和思考5得到计算功的公式：【思考讨论6】对于公式w=Fxcosa，讨论功的正负与夹角a有怎样的关系？【思考讨论7】一个物体受到的力往往不是一个，而且往往有许多力对物体做功，那么如何求几个力对物体做的总功？如图所示，质量为70kg的滑雪运动员沿倾角为300的斜坡滑下，已知斜坡表面与滑雪运动员的滑板之间的动摩擦因数为0.05，试求运动员在下滑5m的过程中，作用在运动员身上的重力，支持力和摩擦力所做的功，以及合力所做的功，填入下表。

5、其中哪个力做的功为正？哪个力做的功为负？哪个力不做功？并由此谈谈力做正功、负功和不做功的条件，以及功的正负的物理意义。重力支持力摩擦力合力力的大小/N功/J功是标量，功的正负表示；动力所做的功为，阻力做的功为。小试身手：两个互成90°角的力对一物体做功分别是3J和4J,那么这两个力做的总功是J想一想：合力的功与各分力的功之间有怎样的数量关系？例1绳子的一端固定，另一端系一个物体，当它做稳定的圆锥摆运动时()A、重力对物体做功，绳子的拉力不做功B、重力对物体不做功，绳子的拉力做功C、重力和拉力对物体都做功D、重力和拉力对物体

6、都不做功例2关于摩擦力对物体做功，以下说法中正确的是()A、滑动摩擦力总是做负功B、滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功C、静摩擦力对物体一定做负功D、静摩擦力对物体总是做正功例3如图所示两物体与水平地面间摩擦系数相同，它们的质量相等，在甲图用力F1拉物体，在乙图用力F2推物体，两种情况下两物体都作匀速运动，经相同位移，则比较两种情况下合力所做的功，那么正确答案又是哪一个?()A、W1=W2B、W1＞W2C、W1＜W2D、无法比较例题4如图所示，一个物体在拉力F的作用下，水平向右移动位移为x，求各个力对物体做的功是多少？各个

7、力对物体所做功的代数和如何？物体所受合力是多少？合力所做的功是多少？