高中物理 4.5牛顿第三定律导学案新人教版必修 .doc

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1、4.5牛顿第三定律课前预习一、作用力和反作用力1、定义：两物体之间的作用是的，物体之间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力，我们可以把其中的任意一个力叫做作用力，则另一个力叫。2、施力物体与受力物体的两个物体互为施力物体和受力物体。3、几对常见的作用力和反作用力作用力反作用力重力地球对物体的吸引力物体对的吸引力拉力手对弹簧的拉力对手的拉力压力重物对水平桌面的压力的支持力二、牛顿第三定律1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小，方向，作用在上。2、表达式：（作用力）F=-F'（反作用力）

2、，式中的“-”表示方向。重难点点拨（一）对牛顿第三定律的进一步理解例1.如图所示，P与Q叠放在水平桌面上，下面哪一对是作用力与反作用力（）A.P所受的重力和Q对P的支持力B.Q所受的重力和Q对P的支持力C.P对Q的压力和Q对P的支持力D.P所受的重力和P对Q的压力变式训练1—1(多选)搭载着我国首颗探月卫星“嫦娥一号”的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架火点发射，下面关于卫星与火箭上天的情形叙述正确的是（）A.火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向

3、上的推力B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C.火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D.飞行进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力（二）一对相互作用力与一对平衡力的比较例2.物体静止放在水平桌面上，则（）A.物体对桌面的压力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B.物体所受的重力与桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一性质的力D.物体对桌面的压力

4、和桌面对物体的支持力是一对作用力、反作用力变式训练2—1(多选)如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙上，静止不动，下列说法中正确的是()A．作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B．作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力（三）牛顿运动定律的综合应用例3.一根质量为M的木杆，上端用细线系在天花板上，杆上有一质量为m的小猴，如图所示，若把细线突然剪断，小猴沿杆向上爬，并保持与地

5、面的高度不变，求此时木杆下落的加速度。变式训练3—1一个质量为M的人站在地面上，用一只定滑轮将质量为m的重物从高处放下，M＞m，如图所示.如果重物以加速度a加速下降且a＜g，则人对地面的压力是（）A.(M+m)g-maB.M(g-a)-maC.(M-m)g+maD.Mg-ma课堂知识演练1.对于牛顿第三定律的理解，下列说法正确的是（）A．当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B．弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力C．甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体

6、的反作用力可以是摩擦力D．作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不会平衡2.(多选)下列说法正确的是（）A.有的物体只对别的物体施力而本身不受力B.牛顿第三定律对各种性质的力都适用C.当相互作用的两个物体做加速运动时，牛顿第三定律不适用D.当相互作用的两个物体没有直接接触时，牛顿第三定律也适用3.下列说法正确的是（）A.甲物体受乙物体的作用，则乙物体一定同时受到甲物体的作用B.甲物体受乙物体的作用一定是作用力，而乙物体对甲物体的作用一定是反作用力C.若把甲、乙两物体看成质点，甲、乙物体间的作用

7、力和反作用力一定在甲、乙两物体的连线上D.甲物体对乙物体的作用力竖直向上，则乙物体对甲物体的作用力也一定是竖直向上4.(多选)如图所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了.对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是（）A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B.大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等D.只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大5.在光滑水

8、平面上放一测力计，甲、乙分别用100N的两个力沿水平方向拉测力计的两端，则测力计的读数应为（）A.0B.100NC.200ND.400N6.对于静止在斜面上的物体，以下说法正确的是（）A.斜面对物体的弹力与物体的重力是一对平衡力B.物体对斜面的压力和斜面对物体的弹力是作用力与反作用力C.物体对斜面的压力和斜面对物体的弹力是平衡力D.以上说法都不正确课后巩固练习7.如图所示，长木板平放在地面上，用F=10N的力拉动木板上的小木块使其匀速前时，但木板静止，则木板的受力个数为（）A、3个B、4个C、5