高中物理 4.6 互感和自感学案新人教版选修 .doc

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1、4.6互感和自感学习目标：1．知道互感现象和互感电动势。2．知道自感现象和自感电动势。3．知道自感系数与哪些因素有关。4．会利用自感现象和互感现象解释和解决相关的问题教学重点：自感现象产生的原因及特点。教学难点：运用自感知识解决实际问题。过程与方法：1．通过演示实验，培养学生的观察和总结的能力。2．通过探究、讨论培养学生的合作学习能力【预习案】一、复习知识：1、引起电磁感应现象中最重要的条件是什么？2、楞次定律的内容是什么？二、教材导读【探究】在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应

2、电动势呢？（如图所示）目标一：互感现象1．定义：两个线圈间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。这种现象叫做，这种感应电动势叫做。2．利：利用互感现象可以把由一个线圈传递到另一个线圈。变压器就是利用互感现象制成的。如下图所示。3．弊：在电力工程中和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工作，这时要设法电路间的互感现象。例如在电路板的刻制时就要设法减小电路间的现象。目标二：自感现象1．定义：当一个线圈中的电流变化时，能够在它本身激发出感应电动势，这种现象称为，由于自感而产生的感应电动

3、势叫做2．演示通电自感现象。实验电路如图（两个相同的灯泡）。（1）开关接通时，可以看到，灯泡2立即，而灯泡1是问：为什么会出现这种现象呢？（2）开关断开时，又将会出现什么现象呢？3．自感电动势总是导体中原来电流的。【例一】关于自感现象，正确的说法是（）A、感应电流一定和原电流方向相反；B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一定较大；C、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈中产生的自感电动势也越大；D、自感电动总是阻碍原来电流变化的。【例二】如图所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻可以忽略，下列说法中正确的是：（）A.合

4、上开关K接通电路时A2先亮，A1后亮最后一样亮B.合上开关K接通电路时，A1和A2始终一样亮C.断开开关K切断电路时，A2立刻熄灭，A1过一会儿熄灭D.断开开关K切断电路时，A1和A2都要过一会儿才熄灭目标三：自感系数1．自感电动势的表达式：2．自感系数的符号：单位：3．影响自感系数的相关因素：、、、【例三】关于线圈的自感系数，下列说法正确的是：（）A、线圈的自感系数越大，自感电动势一定越大B、线圈中的电流等于零时，自感系数也等于零C、线圈中电流变化越快，自感系数越大D、线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定【例四】如图所示的电路中，

5、L是一带铁芯的线圈，R为电阻。两条支路的直流电阻相等。那么在接通和断开电键的瞬间，两电流表的读数I1、I2的大小关系是：A、接通时I1I2；B、接通时I1I2，断开时I1