高中物理 5.2质点在平面内的运动教案 新人教版必修 .doc

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1、云南省高中物理5.2质点在平面内的运动教案新人教版必修2一、内容及其解析1、内容：探讨运动的合成与分解。2、解析：观察和分析玻璃管内红蜡烛块的运动，得出运动的分解规律。二、目标及其解析1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则三、教学问题诊断分析由于初次接触运动的合成与分解问题，学生学起来感觉很困难。需要老师使用多媒体课件演示给学生看红蜡烛块同时参与了两种运动。四、教学支持条件分析为了使学生更的

2、掌握运动的合成与分解，需要老师使用多媒体课件演示给学生看红蜡烛块同时参与了两种运动。五、教学过程设计1、教学基本流程复习牛顿第一、第二定律→观看多媒体课件→学生归纳和探讨运动的合成与分解→练习、小结2、教学情景引入新课上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为研究复杂的运动，就需要把复杂的运动分为简单的运动，本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成各分解。新课讲解1、合运动和分运动（1）做课本演示实验：a在长约80—100cm一端封闭的管中注满清水，水中放一个由红蜡做成的小圆柱体R（

3、要求它能在水中大致匀速上浮），将管的开口端用胶塞塞金。b，将此管紧贴黑板竖直倒置，在蜡块就沿玻璃管匀速上升，做直线运动，记下它由A移动到B所用的时间。C：然后，将玻璃管重新倒置，在蜡块上升的同时，将玻璃管水平向右匀速移动，观察到它是斜向右上方移动的，经过相同的时间，它由A运动到C：（2）观察演示实验（看演示课件）（3）分析：红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动，在玻璃管中竖直向上的运动（由A到B）和随玻璃管水平向右的运动（由A到D），红蜡块实际发生的运动（由A到C）是这两个运动合成的结果。问题1：

4、什么是分运动？什么是合运动？a：红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和随管做的水平方向的运动，叫做分运动。红蜡块实际发生的运动叫做合运动。b：合运动的（位移、速度）叫做合（位移、速度）分运动的（位移、速度）叫做分（位移、速度）设计意图：知道合运动和分运动的概念问题2：运动的合成与分解遵循什么规律？问题3:合运动与物体的实际运动有什么关系？设计意图：知道合运动既物体的实际运动。例1、船以5m/s垂直河岸的速度渡河，水流的速度为3m/s，若河的宽度为100m，试分析和计算：（1）船能否垂直达到对岸；（2）船

5、需要多少时间才能达到对岸；（3）船登陆的地点离船出发点的距离是多少？（4）设此船仍是这个速率，但是若此船要垂直达到对岸的话，船头需要向上游偏过一个角度q，求sinq.、解:例2、火车以12m/s的速度向东行驶，雨点的速度为16m/s的速度，方向竖直向下，求：车中的人所观察到雨点的速度，方向如何？解:六、目标检测1、物体的实际运动是______（合、分）运动，几个分运动一般指______个分运动。2、运算法则：运动合成与分解是_______（矢量、标量）的合成与分解，遵从______法则。3、几种合

6、运动的性质：（1）两个匀速运动直线运动的合运动一定是匀速直线运动吗？举例说明：（2）一个匀速直线运动和一个初速度为零的匀速直线运动合运动（不共线时）的合运动是_________________.举例说明：（3）一个匀速直线运动和一个初速度为零的匀速直线运动合运动（不共线时）的合运动是___________________.举例说明：（4）两个初速度不为零的匀加速直线运动的合运动（不共线）一定是匀变速运动吗？一定是曲线运动吗？举例说明：设计意图：强化对本节内容的理解和掌握配餐作业从下列三组题中任意选

7、择两组题完成，建议选择AB或BCA组题1.关于运动的合成和分解，下述说法中正确的是　[　　]　A.合运动的速度大小等于分运动的速度大小之和　B.物体的两个分运动若是直线运动，则它的合运动一定是直线运动　C.合运动和分运动具有同时性　D.若合运动是曲线运动，则其分运动中至少有一个是曲线运动2.一物体从静止开始自由下落一小段时间后突然受一恒定水平风力的影响，但着地前一小段时间风突然停止，则其运动轨迹可能是（）设计意图：基础知识练习B组题1.某人以一定速率垂直河岸向对岸游去，当水流运动是匀速时，他所游过

8、的路程、过河所用的时间与水速的关系是　[　　]A.水速大时，路程长，时间长B.水速大时，路程长，时间短C.水速大时，路程长，时间不变　D.路程、时间与水速无关2.河边有M、N两个码头，一艘轮船的航行速度恒为v1，水流速度恒为v2，若轮船在静水中航行2MN的时间是t，则　[　　]　A.轮船在M、N之间往返一次的时间大于tB.轮船在M、N之间往返一次的时间小于t　C.若v2越小，往返一次的时间越短D.若v2越小，往返一次的时间越长3.船在静水中的航速是1m/s，河岸笔直，河宽恒定，河水