高中物理 6.3 万有引力定律（1）导学案新人教版必修.doc

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1、第六章万有引力与航天§6.3万有引力定律【学习目标】1、了解“月——地检验”的理论推导过程2、理解万有引力定律3、理解万有引力常量的测量方法、意义3.1一、【合作探究】（一）“月——地检验”1.月-地检验(1)月-地检验的目的是什么？（2）如何进行验证？（二）万有引力定律内容：自然界中两个物体都相互，引力的方向，引力的大小与物体的成正比，与它们之间的成反比。公式：公式中物理量的单位：m1、m2力距离G是比例系数，叫做，适用于两个物体之间。（三）引力常量思：由万有引力定律可知，任意两个物体之间都存在这个引力，那么我们为什么对生活中的许多物体之间感觉不

2、到这个力呢？一般质量的物体之间引力，说明引力常量G值很，因而在牛顿发现万有引力定律后，因为G无法测得，在此后很长时间里，万有引力定律得不到证明和很好的应用，直到100多年后，由英国物理学家通过在实验室中测量几个铅球之间的引力，比较准确的得到了G的数值。现在我们通常取G=，引力常量是自然界中少数几个最重要的物理量之一。引力常量的意义：1、证明了万有引力定律的正确性；2、使万有引力定律可用于计算二、【课堂练习】（一）对万有引力定律的理解普遍性、相互性、宏观性、特殊性例1、估算两个质量为50Kg的同学相距0.5m时之间的万有引力是多大？地球质量为6.0×

3、1024Kg，太阳的质量为2.0×1030Kg，地球距太阳距离1.5×1011m，求太阳对地球的引力特殊性：万有引力取决于两个物体的质量和它们之间的距离，与所处的环境无关（二）对万有引力定律中距离r的理解1、物体相距很远，可以看做质点，为质点间的距离；2、物体相距较近不能看作质点时，若物体为质量均匀形状规则的球体，r为球心间的距离；3、物体不能看做质点时，可用微元法，把物体分成许多组成部分，每部分都可以看做质点，然后求合力。例2、某物体在地面上受到地球对它的万有引力为F，为使此物体受到的引力减小到F/4，应把此物体置于距地面的高度为（R为地球半径）

4、（）A、RB、2RC、3RD、4R拓展训练：1、设地球是半径R的均匀球体，质量为M，设质量m的物体放在地球中心，则物体所受到的万有引力为（）A、零B、C、无穷大D、无法判定迁移应用1两个大小相同的实心小铁球紧靠在一起时,它们之间的万有引力为F,若两半径为小铁球半径2倍的实心大铁球紧靠在一起时,则它们之间的万有引力为()A.2FB.4FC.8FD.16F2、如图所示，一个质量为M的匀质实心球，半径为R，如果从球上挖去一个半径为r的球，放在相距为d的地方，求下列两种情况下，两球之间的引力分别是多大？（1）从球的中心挖去（2）从与球面相切处挖去l万有引力

5、定律注意点1.此公式适用于可视为质点的两物体间的引力的计算。（1）如果两物体间的距离远远大于物体本身大小，则两物体看作质点;(2)对于均匀球体，可视为质量集中于球心。例：当r趋于0时，万有引力趋于无穷大？（r趋于0时，公式不再适用）2.对于不能视为质点的物体，可以将物体无限分割成无数个点。3.太阳对地球的吸引力与地球对太阳的吸引力哪个大？