高中物理 7.3 功率教案2 新人教版必修.doc

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1、7.3功率（2）课题7.3功率（2）课型新授课教学目标1．知道功率的定义式、物理意义，通过功率的定义过程，体会应用比值方法建立物理概念的方法．2．联系生活了解平均功率、瞬时功率，额定功率、实际功率的区别与联系．3．理解功率的导出式P=Fvcosα的物理意义，并掌握其用法，会利用功率的两个公式来解释生活现象并进行计算．重点1．功率的概念、功率的物理意义2．瞬时功率难点1．功率的概念、功率的物理意义2．瞬时功率教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳 教学过程教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动任务一预习导学引导：下面大家阅读教材7页“额定功率和实际功率”一段，提出问题，你对“额定功率

2、和实际功率”是怎样理解的?一、额定功率和实际功率1、实际功率：指机器功率．2、额定功率：指机器功率，也就是机器铭牌上的标称值．注意：机器不一定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率，机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率。二、功率和速度(阅读教材p56页内容，推导功率与速度的关系式：P＝Fv)任务二合作探究（交流与讨论）：汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的？请同学们阅读教材相关内容，用自己的话加以解释。根据公式P=Fv：（1）当牵引力F一定时，功率P和速度v之间有什么关系？（2）当速度v一定时，牵引力F和功

3、率P之间关系如何？（3）当输出功率P一定时，牵引力F和速度v之间有什么关系？【典型例题分析】【例2】某型号汽车发动机的额定功率为60kW,在水平路面上行使时受到的阻力是1800N,求发动机在额定功率下汽车匀速行使的速度.在同样的阻力下,如果行使速度只有54km/h,发动机输出的实际功率是多少?【使用说明及学法指导】 1.阅读教材认真完成导学案，疑难问题用红笔标出，组内讨论完成2.教师讲完后，学生用双色笔修正再交由教师批改              【做一做】：(汽车的功率就是汽车牵引力的功率)任务三达标提升1．火车在水平轨道上做匀加速直线运动、中，若阻力不变，则牵引力F和F的瞬时功率P的变化

4、情况是()A．F不变，P变大B．F变小，P不变C．F变大，P变大D．F、P都不变2．关于功率，下列说法中正确的是()A．根据P＝W／t可知，力做功越多，其功率越大B．根据P＝Fv可知，汽车的牵引力一定与速率成反比C．由P＝W／t‘可知，只要知道ts内力所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻的功率D．由P＝Fv可知，当发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速率成反比3、放在粗糙水平地面上的物体，在10N的水平拉力作用下，以3m／s的速度匀速移动5s，则在此过程中拉力的平均功率为，5s末阻力的瞬时功率为。4、汽车质量为5×103kg，额定功率为30kW。(1)若汽车在水平路上行驶时所受阻力为2

5、000N，则最大车速为多少?(2)如阻力不变，汽车在水平路上用l0m／s的速度行驶，实际功率多大?【课堂小结】让学生概括总结本节的内容。阅读课文，从课文中找出必要的信息，在练习本上进行定量计算  板书设计（用案人完成）课外作业教学后记