高中物理 弹力（第二课时）导学案 新人教版必修.doc

《高中物理 弹力（第二课时）导学案 新人教版必修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：3.2弹力（第二课时）学习目标：1．弹力方向的判断．2．弹力有无判断3.有关弹力的作图4、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比自主学习，合作探究1.如图3所示，所有接触面皆光滑，画出下列物体所受弹力的示意图2、胡克定律的内容：表达式：其中：F表示；K表示，它反映的是弹簧“反抗”外力能力的大小；x表示（并不是弹簧总长度）3、压力和支持力都属于弹力，它们的方向总是并指向受力物体；绳子的拉力，常叫做张力，他总是指向，弹簧的弹力方向，总是沿着弹簧所在直线，并与方向相反。2.如

2、图所示图中的球和棒均光滑，试画它们所受到的所有力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流）．反思纠错例1．如图3-2-1所示，一个球形物体静止于光滑水平面，并与竖直光滑墙壁接触，A、B两点是球跟墙和地面的接出点，则下列说法正确的是（   ）　　A.物体受重力、B点的支持力、A点的弹力作用　　B.物体受重力、B点的支持力作用　　C.物体受重力、B点的支持力、地面的弹力作用D.物体受重力、B点的支持力、物体对地面的压力作用目标检测：.1、如图所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确

3、的是()A.弹簧的劲度系数是2N／mB.弹簧的劲度系数是C.当弹簧受F2＝800N的拉力作用时，弹簧伸长为x2＝40cmD.当弹簧伸长为x1＝20cm时，弹簧产生的拉力是F1＝200N2、（2010全国）如下图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①弹簧的左端固定在左墙上;②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用;③弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零,以L1、L2、L3、

4、L4依次表示四个弹簧的伸长量,则有A．L2＞L1B．L4＞L3C．L1＞L3D．L2＝L4困惑问题：