高中物理 第1章 第4节习题课：库仑定律　电场强度导学案 新人教版选修.doc

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1、甘肃省永昌县第一中学高中物理第1章第4节习题课：库仑定律　电场强度导学案新人教版选修3-1一、导入新课，展示目标1．会处理库仑力作用下的平衡问题2．会处理叠加场中的平衡问题3．会用牛顿运动定律分析电场中的力学问题二、课前自学，提出问题1．共点力的平衡条件：物体不受力或所受外力的合力为零．2．在某力作用下几个物体运动的加速度相同时，常用______求加速度，隔离法求相互作用力．3．物体做曲线运动的条件：运动速度方向与______________方向不共线．4．点电荷是指带有一定电荷量，但不考虑_____和_____的带电体．当

2、带电体间的距离远大于带电体的尺寸时，可把带电体看做点电荷．5．两个点电荷之间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成_____，与它们间距离的二次方成_____，作用力的方向在它们的连线上．6．库仑定律的表达式为F＝_________________，其中k＝9.0×109N·m2/C2.7．放入电场中某点的点电荷(试探电荷)所受__________与它的__________的比值叫做该点的电场强度．8．场强叠加原理和应用(1)当空间有几个点电荷同时存在时，它们的电场就互相叠加，形成合电场，这时某点的场强就是各个点电荷单独存在时在

3、该点产生的场强的________．(2)场强是矢量，遵守矢量合成的________________定则，注意只有同时作用在同一区域的电场才能叠加．(3)电场中某点处的电场强度E是唯一的，它的大小和方向与放入该点的点电荷q无关，它决定于形成电场的电荷(场源电荷)及空间位置.三、学习过程1、师导生学，合作探究探究一、库仑力作用下的平衡问题例1　如图1所示，带电荷量分别为＋q和＋4q的两点电荷A、B，相距L，问：(1)若A、B固定，在何处放置点电荷C，才能使C处于平衡状态？(2)在(1)中的情形下，C的电荷量和电性对C的平衡有影响

4、吗？(3)若A、B不固定，在何处放一个什么性质的点电荷，才可以使三个点电荷都处于平衡状态？图1图2探究二、叠加场中的平衡问题例2　如图2所示，QA＝2×10－8C，QB＝－2×10－8C，A、B相距3cm；在水平方向匀强电场的作用下A、B保持相对静止，绝缘悬线沿竖直方向．求：(1)匀强电场场强大小及方向．(2)A、B中点处电场的场强大小及方向．二次备课探究三、库仑力与牛顿第二定律的结合例3　如图3所示，光滑绝缘的水平面上固定着A、B、C三个带电小球，它们的质量均为m，间距均为r，A、B带正电，电荷量均为q.现对C施加一水平向

5、右的力F的同时放开三个小球，欲使三个小球在运动过程中保持间距r不变，求：图3(1)C球的电性和电荷量；(2)水平力F的大小．[规律总结]　带电体在库仑力作用下做加速运动，带电体的受力满足牛顿第二定律，在进行受力分析时不要漏掉库仑力．但要注意，若选取整个系统为研究对象，系统内物体间相互作用的库仑力为内力；若选取某个带电体为研究对象，不能漏掉其他带电体对其施加的库仑力．2、互动交流，突破疑难如图4所示，在光滑绝缘水平面上固定着质量相等的三个带电小球a、b、c，三球在一条直线上．取向右为正方向，若释放a球，a球的初始加速度为－1m

6、/s2；若释放c球，c球的初始加速度为3m/s2，则释放b球时，b球的初始加速度为多少？四、当堂检测，竞争展示《步步高导学案设计》P9自我检测区1-3题五、暴露问题，反馈小结六、作业布置，拓展提高第一章训练4七、反思总结