高中物理 第3章 力与相互作用 3.3 摩擦力 第一课时教案 沪科版必修.doc

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1、3.3摩擦力(第1课时)一、教学目标1知道滑动摩擦力的定义,会判断其方向2会计算滑动摩擦力的大小。3.知道动摩擦因素与哪些因素有关.二、重点、难点分析1.知道滑动摩擦力的定义,会判断其方向。2.会计算滑动摩擦力的大小。三、教具:毛刷、水杯等四、主要教学过程(一)引入新课用毛刷演示滑动摩擦力,通过提问毛刷长毛为什么发生弯曲等问题引入新课。(二)学生自主学习课本72页-73页(三)展示与交流:1.什么是滑动摩擦力?2.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?3.怎样计算滑动摩擦力的大小?4.由f=µN得µ=f/N,有人说动摩擦因素跟摩擦力成正比,跟压力成

2、反比,对不对?为什么?(四)点拨精讲:1、滑动摩擦力:(1)概念:(2)计算公式:f=µN(3)方向:与相对滑动的方向相反。2、例题选讲:例1 关于摩擦力的产生,下列说法中正确的是( D )A.相互压紧的粗糙物体间一定有摩擦力B.有相对运动或有相对运动趋势的物体间一定有摩擦力C.相互压紧并运动的物体间一定有摩擦力作用D.只有相互压紧和发生相对运动(或有相对运动趋势)的物体间才可能有摩擦力的作用例2:装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出,如图所示,则在匀速拖出的过程中( D )A.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,摩擦力逐渐

3、减小B.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,拉力逐渐减小C.平台对材料的支持力逐渐减小,摩擦力逐渐减小D.材料与平台之间的动摩擦因数不变,支持力也不变,因而工人拉力也不变(五)课堂训练:1.(滑动摩擦力的理解)以下关于滑动摩擦力的说法中,正确的是( C )A.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动C.滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反D.两个相互接触的物体发生相对滑动时,它们都要2.用20N的水平力在水平地面上拉重60N的物体时,物体恰能被拉动;物体运动后只需18N的拉力即可使物体做匀速直线运动.该物

4、体静止在水平地面上,若用15N的水平力拉该物体,物体受到的摩擦力大小为______;若用30N的水平力拉该物体,物体受到的摩擦力大小为______;物体与地面间的动摩擦因数为________.方向及大小产生条件概念滑动摩擦力(六)课堂小结:(七)作业布置:1.复习本节所学内容,预习下节。2.思考完成课后作业1、3、5题。3.自学《练习册》38-39页,完成填空及调研1.

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