高中物理 第一章 抛体运动 4 斜抛运动教案3 教科版必修.doc

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1、第4节斜抛运动教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图引入新课(2min)1、让学生对斜抛运动形成直观认识;2、根据前面所学竖直抛体及平抛运动,由学生自行给斜抛运动下定义,培养知识迁移及分析能力。斜抛运动基本性质(7min)提出问题:足球做的是什么运动?全体回答:斜抛运动提出问题:什么是斜抛运动?全体回答:斜抛运动个别总结:斜抛运动的特点板书:斜抛运动的定义(将物体用一定的初速度沿斜上方抛出去,仅在重力作用下物体所做的运动)提出问题:斜抛运动的轨迹是直线还是曲线的?通过启发学生运用已学的曲线运动条件,分析斜抛运动的轨迹,起到复习知识和培养学生综合分

2、析的习惯、能力。个别学生分析引导探究斜抛运动规律:理想情况下射程与出射角的关系(20min)提出问题:足球的射程与什么因素有关?什么关系?1、为学生做设计实验表格的示范;2、通过小组讨论培养学生的猜想与假设能力、合作能力、表达交流能力;3、引发学生对斜抛运动规律的探究兴趣。讨论并回答收集讨论结果观看投影给出某研究性学习小组的结论:出射角对射程的影响(以10m/s的速度出射,不同出射角的射程)引导学生围绕出射角与射程的关系设计实验表格提出问题:斜抛运动的规律如何?1、推导并初步应用斜抛运动的规律;探究理想情况下斜抛物体的射程问题;2、培养学生的数学推

3、导、理论探究能力;3、强化学生用运动的合成与分解方法的应用;提出问题:斜抛运动怎么分解?全体学生分析归纳并板书分解结果学生独立写出分运动规律(速度公式与位移公式)例题:已知抛出速度大小为v0,与水平方向夹角θ,求射程。学生独立分析求解引导帮助,分析关键归纳板书:飞行时间、射程与射高应用结论,以验证前面给出某研究性学习小组的结论:出射角对射程的影响(以10m/s的速度出射,不同出射角的射程)总结学生的结论:1、填写数据表格2、θ=450,射程最远讨论与交流:影响射程与射高的因素有哪些,什么关系?总结学生的结论实践拓展:探究实际情况下射程与什么因素有关

4、(10分钟)看资料活页提出问题:实际情况下射程还与哪些因素有关?1、通过演示实验的操作与观察,培养理论与实际相结合的科学探究精神与习惯,培养动手能力、观察能力;2、重点培养学生的科学探究七要素中的实验设计能力,并提高学生对物理的学习兴趣。两个学生上台演示;其他学生观察。演示实验:实际情况下斜抛运动的轨迹提出问题:请设计方案寻找水火箭的最佳射程。学生分组讨论、设计个别学生展示方案点评(数据表格的规范)布置作业1、完善设计方案;2、实践与拓展部分分小组完成。一、达标练习1、关于斜抛运动,下列说法正确的是:()A.飞行时间只与出射角有关B.射高只与初速度

5、大小有关C.射程随抛射角的增大而减小D.以上说法都不对2、现以初速度10m/s射出水火箭,且出射角θ分别是900、300、600、450,请计算水火箭的射程。(g=10m/s2)(1)θ=900时:X=__________;(2)θ=300时:X=__________;(3)θ=600时:X=__________;(4)θ=450时:X=__________;由以上计算可知,θ=______射得最远,θ=_______射得最高,还有没其它角度射得更远?二、作业与思考1、在实际情况中,出射角θ为450时物体射得最远吗?你认为射程还会受哪些因素影响?(

6、1)请你写出两个以上的重要因素:__________________________(2)请你帮邵峰等人设计一个寻找最大射程方案。水火箭最佳射程研究方案设计人:___________一、研究目的:___________________________________________________________二、实验器材:___________________________________________________________三、实验表格:2、实践与拓展部分分组进行探究。

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