高中物理第一章 第三节 电场 电场强度和电场线教案 教科版选修.doc

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1、静电场第三节电场电场强度电场线教案教学目标:1.知道场、静电场、场源电荷、检验电荷、电场强度、电场线、匀强电场的概念;2.对比理解电场强度的定义式与决定式,并会使用公式进行求解;3.对电场强度的矢量性的叠加求解;4.知道几种特殊的静电场电场线的分布,并学会运用电场线分析电场的特点;5.对带电粒子在匀强电场中的运动进行求解与分析教学重点:1.对电场强度概念的理解;2.对电场线的分析、理解、应用;3.对带电粒子在匀强电场中运动的分析教学难点:1.对电场强度概念的理解;2.对带电粒子在电场中的动力学分析教学方法:1.问题启发:比如对电场强度概念的引入2.

2、实验分析:比如对电场线概念的引入3.数据分析:比如对电场强度定义式的引入4.开放性问题探讨:比如对电场线的分析教学过程:一、新课导入a、电场师生回顾:磁体与磁体间的相互作用是如何发生的?学生猜想:电荷之间的相互作用又是如何发生的呢?学生阅读10-11页师生概括:、电场的相关概念:1、任何带电体的周围都存在电场。2、场是客观存在的一种特殊物质可脱离实物而独立存在3、电场的基本性质;电场对电荷有电场力的作用,这种电荷间作用总是通过电场进行的。4、静止电荷周围产生的场为静电场5、产生电场的电场的电荷称为场源电荷b、电场强度问题提出:电场的基本性质是对放入

3、其中的电荷有力的作用。那么,如何描述场自身中各点性质的强弱呢?1、与外界无关;2、不同点强弱一般不同;3、场本身看不见、摸不着;学生活动:阅读11-12页并完成11页讨论交流二、电场强度:1、定义:放入电场中某一点的检验电荷受到的电场力F跟检验电荷的电量q的比值,叫这一点的电场强度E。2、定义式3、单位:F牛顿(N);q库仑(C);E牛顿/库仑(N/C)。4、电场强度的方向规定:E的方向跟正电荷在该点所受电场力F的方向相同,跟负电荷在该点所受电场力F的方向相反。E是矢量。5、E的物理意义:描述该点的电场强弱和方向,是描述电场的力的性质的物理量。注意

4、:(1)E=F/q为定义式,适用于一切电场。(2)某点的电场强度的大小及方向取决于电场本身(即场源电荷及这点的位置),与检验电荷的正负、电量的大小及受到的电场力无关。c、点电荷电场强度师生推导:学生活动:完成书本13页活动教师点评并总结:注意:(1)点电荷Q产生的电场中,某一点的场强的大小由点电荷Q及P点到Q的距离r决定,与检验电荷q无关。(2)当Q一定时,越靠近Q的点(r越小),场强越大。学生练习:完成书本15页1、3两题d、电场强度的矢量叠加(平行四边形定则)e、电场线师生回顾:为了形象的描述磁场而引入磁感线,那么,我们又该如何形象的描述抽象的

5、电场呢?学生阅读:书本13-15页在电场中画一些曲线,使曲线上每一点的切线方向与该点的场强方向一致.电场线的特征(1)静电场的电场线总是从正电荷(或者从无穷远)出发到负电荷终止(或者延伸到无穷远);(2)电场线越密的地方,场强越大;电场线越稀的地方,场强越小;(3)任意两条电场线都不相交,不闭合。(4)电场线是假想线,不是真实存在的,电场是真实存在的。(5)无电场线的地方不表示无电场,电场线不表示物体的运动轨迹。学生作业:1.一负电荷由电场中的A点由静止释放,只受电场力作用,沿电场线运动到B点,它运动v-t图象如图甲所示,则A、B两点所在区域的电场

6、线分布情况可能是乙图中的(  )2.开放性思考题对于下图中的电场线,请分析它的场强大小变化情况f、匀强电场(1)电场中场强处处相同。(2)大小:E=U/d板书设计:1、电场的概念(1)(2)(3)(4)(5)2、电场强度(1)定义:(2)公式:(3)单位:(4)电场强度的方向:(5)物理意义:3、真空中点电荷的电场强度公式:4、电场强度的叠加5、几种常见的电场线分布及特点6、匀强电场的场强:E=U/d作业布置:完成学生练习册

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