《现代企业管理》课程建设报告.doc

《《现代企业管理》课程建设报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、..《现代企业管理》创新课程建设报告轻工业学院商学院德良2012年7月《现代企业管理》是工科院校经济管理类专业的专业基础课。《现代企业管理》是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科，在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。作为与企业经济活动关系密切的经济管理类专业的学生，必须掌握现代企业管理的基本原理、方法；具备初步的解决企业管理实际问题的能力，才能适应社会经济生活的需要。本课程是人力资源管理专业的学生必修课程之一，这门课程的开设对于提高学生的综合素质，改善学生的知识结构非常重要。按照学校创新型人才培养模式构建课程建设平台，整体优化课程容

2、，重组课程结构，构建以能力为核心的课程体系，有利于学生可持续发展能力的培养。《现代企业管理》课程体系分为经典容和现代容两部分。经典容分为三大板块：第一大板块现代企业管理的基本知识和原理，设现代企业管理概述一章（4学时）；第二大板块现代企业组织与战略，设现代企业战略管理、现代企业经营决策共二章（12学时）；第三大板块现代企业运作管理，设现代企业生产管理、网络计划技术、现代企业质量管理共三章（12学时）。现代容共设现代企业物流、现场环境管理、虚拟企业管理三章（12学时）。一、课程指导思想及定位1、课程的指导思想(1)建立“以能力为本位”的课程标准把握“以能力为本位”

3、的课程特征。以能力为本位的思想已成为国际教育界的共识。课程建设与改革的最终目标，就是培养学生的关键能力和职业能力。职业能力指从事职业活动所需要的知识和技能，它是劳动者胜任职业工作、赖以生存的核心能力；关键能力指那些与具体的职业和专业无直接关系，但对于一个人在现代社会中的生存和发展起着关键作用的能力，其目的在于填补学校教育与产业界实际之间的断层与空白。.w..(2)建设“以学生为中心”的新型课程模式课程改革必须充分体现“以学生为中心”的课程思想。“以学生为中心”的主要特点包括：“学”重于“教”；教师的作用是评估、判断、建议和指导而不仅仅是信息与知识的传递；形成“自

4、组织”和互动的教学情境；发展学生的经验和技能；课程的灵活性与个性化。课程改革还应积极探索教学活动的多样化和考核方式的多样化，考核形式包括笔试（如期末考试）、综合性作业、拓展能力、课堂讨论等。同时，高等教育应突出强调理论联系实际，教学容和考核标准应突出能力和实际应用。(3)开发“项目任务”的学习进程课程改革倡导开发“项目任务”的学习进程，在教学活动中实践“以学生为中心”的课程思想。学生通过完成“项目任务”进而完成课程的学习，同时其“成果”用作学生评价的主要依据。这种采用“项目任务”的学习进程，能够有效地促进教学过程中的师生互动，有利于培养学生自主学习的能力和方法。

5、(4)建设丰富多样的教学资源教学资源的种类应当丰富，包括教学计划、考核标准、教学大纲、课件、教案、案例、参考资料和参考教材、图书、期刊以及在线资源等。课程改革必须充分应用现代化的教育技术和设施，在教学的活动中最大限度地运用包括计算机技术、网络技术、多媒体技术等在的现代技术手段。具体要求如下：“一站式”的资源平台：以校园网为依托，将各种形式的教学资源——教学计划、课程大纲、课件、教案、参考资料和参考教材、图书、期刊、远程访问等整合在一起，形成能够提供“一站式”服务的教学资源平台。“即插即用”的教学现场：为了实现“有效知识”的高效传授，在课程教学中应当追求“最佳匹配

6、”的效果——根据不同的课程容采用不同的教学形式与手段（讲授、视听、演示、讨论）。(5)加强师资队伍建设.w..在课程建设与改革中，通过教师和学生通过相互作用，来共同推进和发展课程。在教学过程中，教师不是简单的作为信息与知识的传递者，而是积极发挥建议、指导、评估和判断作用；学生不是被动地接受，而是主动地参与课程的整个过程。新型课程模式对教师提出了更高的要求，必须建立起一支高素质的师资队伍，加强教师的实践和科研及其在教学中的转化能力。2、课程的定位《现代企业管理》课程是商学院各专业培养方案中的专业基础课程，是人力资源管理专业的核心课程。通过本课程的教学，使学生成为既

7、懂技术又懂经营和管理基本知识的应用型、复合型人才。通过该课程的学习，让学生在自己的工作中了解所要涉及的战略、决策、质量、生产等方面的问题。学会用企业管理理论、方法分析和解决企业以及自己的实际问题，培养学生综合素质能力，成为具有创造性、实用性、竞争性、开拓性的应用型人才，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。二、课程体系的构建和课程容的创新（一）课程体系的构建按照学校创新型人才培养模式构建课程建设平台，整体优化课程容，重组课程结构，构建以能力为核心的课程体系，有利于学生可持续发展能力的培养。《现代企业管理》课程体系分为经典和现代容两大部分，具体如下：

8、1、经典容分为三大板块（