某小学食品安全应急预案.doc

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1、..XXX小学食品安全应急预案为了有效应急处置学校可能发生的食品安全事故,确保事故处理工作高效、有序进行,最大限度地减轻事故造成的损失,切实保障师生的生命安全,维护学校和社会稳定,促进学校健康发展,特制定本方案。一、领导机构与职责:1、机构设置:(1)成立食品安全工作领导小组:组长:XXX全面负责学校食品安全监督管理工作,学校食品安全工作第一责任人。副组长:XXX具体负责学校食品安全监督工作,学校食品安全工作直接责任人。成员:XXXXXXXXX各班班主任协助组长、副组长全面负责学校食品安全工作,为学校食品安全具体责任人。(2)领导小组下设办公室,XXX

2、兼任办公室主任,全面负责日常工作及领导小组交办的事宜。2、机构职责:(1)领导小组职责:.w..统一指挥食品安全事故处理,协调各方力量进行应急援救。控制事态发展。统一组织事故善后处理工作,落实整改措施,尽快恢复学校正常教育、教学秩序。定期组织学校食品安全工作总结、研讨,形成评估和反馈意见,并参与对学校食品安全工作的年度考核与评价。(2)办公室职责:下发上级有关文件和本办制定的各项文件、通知,指导下属各相关部门或人员实施应急处理预案。接到事故报告立即向领导小组(组长)报告,随时掌握应急处理进展情况,协调各方关系,具体负责人员调度,组织后勤保障,保障应急处

3、理工作的有序进行。根据工作计划和领导小组的指示,在学校有计划有组织地开展食品卫生的宣传及预防工作,并组织人员对开展工作的情况进行定期和不定期的检查,及时向领导小组反馈检查情况,提出阶段性合理建议。3、为了及时处理好应急工作,食品安全工作领导小组下设学校食品安全事故应急工作小组,其成员及职责如下。(1)医疗救护组:组长:XXX成员:XXX职责:当发生食品安全事故时,应立即向就近医疗机构发出医疗救援,拨打“120”医疗抢救。要及时果断将发病人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告发病情况,做好秩序维护等工作。(2)调查配合组:组长:XXX.w..成员:XXX职

4、责:负责配合教体科局、食品药品监督局、疾控中心开展调查,准确统计致病人员,保护好食堂菜肴样品,可疑食品,以便及时查找致病原因。根据调查情况,及时客观发布信息,防止造谣信息扩散。(3)警戒保障组:组长:成员:。职责:控制和维护事件现场秩序,协助维护救治单位的秩序。(4)善后处理组:组长:成员:。职责:做好中毒人员善后处理及其家属安抚工作,防止过激行为发生。(5)疫情应对组:组长:成员:各班班主任职责:及时收集事件情况,如实向领导小组办公室、大会组委会等部门报告。(6)后勤保障组:组长:成员:职责:保障救援物资到位;重新安排安全的就餐地点。.w..二、日常

5、工作开展1、完善制度。在上级下发有关制度和工作意见的基础上,要求对本校食品卫生安全制度进行全面修订完善。2、强化督查。在领导小组的具体指导下,由办公室牵头,以各项食品卫生制度落实为重点,结合学校其他安全工作,进行定期和不定期的督查,督查结果以通报形式反馈到学校。3、落实职责。校长为学校食品安全第一责任人,安全监督员为直接责任人,食堂管理人员和从业人员分别在自己的岗位职责负责,校长考核实行学校食品安全事故责任追究制。4、加强教育。加强对广大师生特别是食堂、超市(小卖部)从业人员的食品卫生知识的宣传教育,通过举办专题培训班、知识讲座等形式,丰富卫生知识,增

6、强卫生意识,提高自觉性和责任感。5、添置设备。学校要对照配备标准,逐步完善和提高卫生设施的配备。三、事故应急处理1、报告制度。食品安全事故发生后必须及时报告。具体为:师生发现少量(5人以下)轻度症状(如呕吐、腹泻)及时打举报向学校监督小组报告,再由监督小组逐级报告;发现较严重食品卫生事故(指出现严重食物中毒症状者或出现5人以上相同症状的群体发病情况,下同),应立即向领导小组(组长)报告,由领导小组向上级教育部门及当地政府报告,同时立即启动学校食品卫生安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。.w..2、救援措施。一旦发生较严重学校食品安全

7、事故,由校长负责救援指挥。校长应当机立断,立即启动学校应急预案,按照预备方案,各就各位,组织救援行动。初步摸清症状,群体发病的还应彻查事故原因,排查发病人员,并建立动态性名册,防止遗漏。3、医疗救援。学校发生较严重食品安全事故,应立即向就近医疗机构和卫生防疫部门发出医疗求援,并拨打“120”医疗抢救。要及时果断将发病人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告发病情况,做好秩序维护等工作。4、联系家长。学校发生较严重食品安全事故,应及时与发病学生家长取得联系,如实说明发病情况,不盲目猜测。做好学生家长思想安抚,防止过激行为发生。设立家校联络处,及时解答家长提出

8、的问题,力所能及地为家长做好服务工作。5、病源保护。学校发生较严重食品安全事故后,应立即封存食

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