盘龙镇小学教师全面走访学生家庭活动实施计划方案.doc

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1、..南部县盘龙镇小学教师全面走访学生家庭活动实施案为促进学校、教师、家长、学生交流、沟通，消除教学隔阂，解决突出问题，弘扬师德形象，提高育人水平，创建特色品牌学校，打造辖区一流名校，按照县教育局“机关干部进校园，万名教师访家庭”活动的总要求，根据县教育局南教发（2014）63号文件精神，制订本实施案。一、活动目标按照县教育局的安排部署，我校教师每一学年对本班学生至少走访一次，并形成教师走访学生家庭的长效机制。通过走访活动，建立家校联系制度，增进家校沟通，基本消除教育乱象，解决群众反映的难点热点问题，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的育人机制，从根本上优化学校教育环境，转变教育观念，更新教

2、育法，提高教育质量。二、活动形式（一）走访主要形式（1）登门走访。家访活动主要采取登门走访形式，由学校统一安排，教职员工全员参与（幼儿园待定），以班为单位，由班主任牵头，科任教师为成员，充分利用工作日下午放学后和末登门走访。（2）、网络、书信沟通。对家在外乡镇和在外务工的家长应采取、网络或书信的形式进行经常性的沟通，对留守学生还必须对其家庭或监护人家庭进行登门走访。w..（二）走访辅助形式（1）家长会。学校继续坚持每学期的半期和期末召开家长会，通报学生在校的学习、表现等情况，与家长共商对学生教育管理法。（2）约谈。针对学生存在的个体差异和不同问题，约请家长到校进行谈话，力求对学生的教育具

3、有时效性、针对性。三、活动容（一）了解学生家庭成长环境。包括家庭经济状况、成员结构、家庭教育模式以及学生在家表现、学习习惯、生活习惯和性格特征等。（二）反馈学生在校成长情况。向家长反馈包括学生的思想、学习、生活等情况，向家长提出应该关注和协助管理的相关事项。（三）做好家庭教育指导。帮助家长转变教育观念，树立正确的人才观，指导家长用科学的法教育孩子，协调学生与家长的关系，与家长共同研讨学生的教育措施和管理法。（四）宣传教育法律、法规和教育政策。介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，对家长关注的热点问题做好宣传、解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。（五）研讨家校共同教育学生的特殊措施

4、。了解掌握特殊家庭学生（贫困生、学困生、单亲生、留守生、行为偏差生、残疾学生、进城务工随迁学生等）的家庭相关信息，采取现场辅导、村社介入和爱心帮扶等手段，与家长和村社共商帮扶、辅导和教育措施，改善他们的成长环境，帮助他们克服困难、健康成长。（六）宣讲有关学生安全教育知识。w..宣传生命教育和安全教育基本知识，督促家长教育学生增强安全防意识和珍爱生命的观念。（七）听取家长的意见和建议。主动征求家长对学校在管理上、教育教学法上以及教师队伍建设等面的意见。由学校收集汇总并采取切实可行措施进行整改。四、活动步骤（一）宣传发动阶段（11月1日至11月15日）（1）制定实施案、组织走访培训。学校于1

5、1月10日成立活动领导小组，制定实施案及工作日程安排，上报教育局活动领导小组。召开全校教职工动员大会，明确工作责任、工作要求、工作纪律。（2）填写学生及家庭的基本信息。11月15日前班主任要准确填写学生及家庭的基本信息，包括家庭基本情况、学生在校表现和需要与家长沟通探讨的问题，便于有的放矢地进行走访。（二）深入走访阶段（11月16日至12月1日）（1）预约安排时间。教职工按照走访计划，对走访对象提前预约，确定走访时间。（2）深入家庭访问。每位教职工按照走访容对学生家长或监护人进行全面了解和沟通，做好详实的访谈记录，填写好《走访情况记录表》（一式三联）及《走访问卷调查表》。（3）做好分析反

6、思。走访结束后，教职工认真分析家庭教育现状和学生成长过程中亟待解决的问题，反思本人在教育教学中存在的偏差及整改策略，向班主任和学校提出改进工作的意见和建议，并提交《走访情况记录表》。班主任w..收集走访情况记录表，完善《学生家庭和成长信息台账》，综合分析走访中反映的问题及家长的意见和建议，从走访基本情况、目前家庭和学校教育的优势和缺陷、本班学生学习和品德现状分析、本班教育教学改进策略以及对学校的意见和建议等面，写出《走访活动报告》。学校收集各类意见及建议，分析学校存在的主客观问题，梳理学校管理中的漏洞，思考解决办法。（三）落实整改阶段（12月1日至12月31日）（1）班主任对《学生家庭和

7、成长信息台账》进行分类整理和装订，根据学优生、学困生、单亲生、留守生、贫困生、行为偏差生和进城务工随迁学生的不同情况，制定辅优转差、爱心帮扶和行为矫正的策略与措施，将学生分类教育的任务分解给科任教师，力争一学期初见教育成效。（2）学校针对学生家庭走访中收集的各类意见及建议，分门别类解剖，制定整改措施，完善管理制度，落实相关责任人，限期进行整改。邀请家长代表、乡村干部、人大代表、政协委员对学校进行监督，确保满意度测评达标。（四）总结表