西井中学教学骨干教师引领课活动方案.doc

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1、..西井中学教学骨干教师引领课活动案一、活动目的为切实落实我县教育局“三个引导”工程之一的教学骨干引领作用，加快我校教师专业发展，建设一支业务过硬的教师队伍，加大青年教师的培养力度，提升骨干教师的教科研能力，积极为骨干教师搭建展示交流的平台，充分发挥骨干教师的专业引领、示、带动作用，加大骨干教师的辐射围，加强教师间的合作与交流，从而进一步加强课堂教学的有效性，推动新课堂教学模式的实践与研究工作向纵深发展，提高我校教师整体教学水平，特举办此项骨干教师引领展示课活动。二、活动主题：关注学生聚焦课堂推进有效教学三、讲

2、课教师教学骨干教师四、活动容1、上课教师认真备课，充分准备，上一节常态课。教师在课堂教学过程中要有所创新，渗透现代教育理念，精讲多练，激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，给全校教师起到良好的示和引领作用。2、反思教师在完成展示课后，进行客观的总结并在评课之前进行教学后的反思3、评课参与听课教师，在听课后要针对本节课进行评课五、活动安排1、详见活动日程表2、每期活动将安排1——2节课进行网络教研活动3、观课形式采用教研组组间轮流互听互评的式进行，加强互相交流学习的机会。六、活动要求1、上课教师要准备一份纸制

3、教案并上交电子稿，课后要有反思，观课教师要参与评课并上交评课材料。w..2、上课教师要求有上课录像并上交存档。3、在每期开展指定的观课议课活动时，要求全体教师参与评课活动。活动日程表授课教师授课容授课时间、节次授课班级5月10日下午第2节初二（4）5月16日上午第3节初二（3）5月16日上午第2节初一（3）5月17日上午第4节初二（2）5月17日下午第2节初一（4）5月17日下午第4节初一（4）5月18日上午第1节初二（2）5月18日上午第3节初二（3）5月18日上午第4节初一（2）5月21日上午第2节初二（1

4、）w..骨干示意义引领————骨干教师示课活动简述根据本学期的教学工作计划安排，从2007年5月8日至5月21日，历经三时间在校领导的亲切关怀和支持下，在各教研组的大力协助和广大教师的共同努力下，由教导处组织的10位名优骨干教师参加的本学期公开示课圆满结束了。具体课程安排如下：授课教师授课容授课时间、节次授课班级复花Uint4Integratedskills5月10日下午第2节初二（4）叶旭山你的判断对吗5月16日上午第3节初二（3）建立登上地球之巅5月16日上午第2节初一（3）常忠权浮力5月17日上午第4节初

5、二（2）唐超跳远5月17日下午第2节初一（4）静绿色的呼唤5月17日下午第4节初一（4）董贵玲说理5月18日上午第1节初二（2）程瑶吆喝5月18日上午第3节初二（3）琴法不可违5月18日上午第4节初一（2）乐建新Uint5Integratedskills5月21日上午第2节初二（1）w..现将本次公开示课简要总结如下。一、领导重视。本次示课校领导重视，亲自参加听课，各教研组长也带领无课教师积极参与听课，每堂示课听课人数达10人以上，听课后有多课教师都主动提出诚恳的意见和表达听课的感受，有部分听课人在没有学校统一

6、安排评课的情况下，都能主动与讲课人进行评课交流，造成了一种浓厚的研讨氛围，促进了教师的教学水平的提高。老师们在认真听课、虚心学习二、准备充分。w..参加本次名优骨干教师示课的10位教师具有较丰富的教学经验。不仅本人经过认真详细的准备，而且各教研组都做了充分而细致的准备工作，从教案到课件制作进行了多次修改和研讨，下了很大功夫，责任感也很强，因而，赢得了广大学生和听课教师的好评，达到了预期的目的。三、体现了很高的教学水平。本次骨干教师示课对提高课堂教学起到了推动作用。参加本次公开示课的教师都能准确地掌握教学容，重难

7、点突出，课堂教学环节紧凑，采用多种法调动学生学习的积极性、主动性，注重学生能力的培养，让学生主动参与到教学中来，变被动学为主动学习。通过这次活动，骨干教师起到了辐射、示和意义引领作用，理论水平、业务素养都得到了相应的锻炼和提高，对新课改又有了新的认识，全校教师通过活动，学到了新的教学法、教学思路、模式。同时也展现了我校老师团结协作、虚心学习的良好风貌。发挥示引领作用实施骨干带动工程骨干教师考核汇报一、骨干教师基本情况及现状w..新城小学现有在岗专任教师32人。从年龄结构看：35岁及以下9人，36至45岁9人，4

8、5岁以上14人。从职称结构看：中学高级教师3人，高级政工师1人，小学高级教师17人，小学一级教师11人。目前我校骨干教师6人，占18.8%。我校语文学科现有区骨干教师2人；数学学科现有区骨干教师2人，区教学新秀1人；英语学科现有区骨干教师1名；；体育学科有区骨干教师1名。作为骨干教师，他们师德高尚、业务精良，具有丰富的教学经验、先进的教学理念、独特的教学风格、掌握一定的现代信息技术教育