高中物理 第二章 恒定电流 测定电源电动势和内阻教学设计 新人教版选修3-1.doc

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1、高中物理第二章恒定电流测定电源电动势和内阻教学设计新人教版选修3-1整体流程图测电源的电动势和内阻预习学案（提前一天发下去，批改核对答案）伏安法测电源的电动势和内阻导学案（大约用45分钟进行新课和实验）课后拓展案（一共三道题，晚上大约用10分钟左右就能做完）教学过程设计教学环节学习内容教师活动学生活动预期效果教学引入明确研究课题、引起探究兴趣引言、课题介绍调动学生兴趣，活跃课堂的气氛，使学生乐于探究。实验原理原理：闭合电路欧姆定律变形形式：E=U+Ir〔问〕采用伏安法测电源电动势和内阻，知道U、I如何得到E、r?〔回答问题〕采用闭合电路欧姆定E=U+Ir（U

2、=E-Ir）书上已经明确给出，学生只要掌握原理即可实验方案电表连接方式选择：实验电路图〔讲述〕原理实验电路图，重点是电表的连接方式〔思考与拓展〕电路图为什么不用下图？掌握实验原理及电路图数据处理方案1、数据处理方法〔提问〕如何处理数据得出结论？结论：1、代数法，多次实验取平均值2、图像法，作U-I曲线，利用图像信息求得。关键掌握利用图线的信息得到E、r，如：斜率、两坐标轴的截距等〔含图像的获得〕2、对实验图像的认识〔提问〕1、由实验数据如何得到图线？2、曲线的斜率、U轴截距、I轴截距各表示什么？总结图像的利用可能有几种情况！〔学生回答〕1、描点、作直线，让直

3、线尽量通过更多的点，不在线上的两边分布大致均匀。2、斜率表示-r，U轴截距表示电源电动势I轴截距表示短路电流增强运用图像处理数据的能力，培养看图的能力以及分析问题、解决问题的能力探究实验动手实验，收集数据教师实时调控，针对学生出现的问题及时调整。根据方案进行实验，并如实纪录数据真正动手实践，尊重实验现实实验结论表达通过实验得到结论〔引导〕让学生自己表达实验得到的结果〔学生发言〕表达自己的实验结果，教师组织对同学得到的结果进行点评，强调学生得到图线的规范。学生能较好掌握图像这个处理工具，提升分析能力。课堂总结数据处理方法对比代数法和图像法处理数据的优缺点，作图

4、法处理的要点和注意事项。