高中物理 第六章 第4节《万有引力理论的成就（2）》教学案新人教版必修2.doc

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1、§6-4万有引力理论的成就（二）【教学目标】1、了解万有引力定律在天文学上的应用。2、体会科学思想方法。【教学重点】1、会用万有引力定律计算天体质量及密度。2、会用万有引力定律确定天体运行轨道。【教学难点】1、利用万有引力定律进行有关计算。【教学内容】一、教材要点（用教材中的原话做教材要点）复习：物体在地球表面重力G≈，黄金代换公式：。假定环绕天体围绕中心天体做匀速圆周运动，充当向心力。1、一个物体放在地球表面，已知地球表面重力加速度g、地球半径R，求地球质量及密度。2、已知月球绕地球匀速圆周轨道半径r，地球半径R，求地球质量和密度。思考

2、：已知近地卫星运动周期T，求地球的密度是多少？3、已知月球围绕地球公转轨道半径r，运行线速度v，求地球质量。4、已知月球围绕地球公转轨道半径r，周期为T，求地球质量。5、已知天王星围绕太阳做匀速圆周运动，太阳质量M、天王星公转周期T，求轨道半径。6、到了18世纪，人们发现天王星的运动轨道有些“古怪”，根据万有引力定律计算出的轨道与实际观测的轨道有一些偏差，人们推测在天王星轨道外面还有一颗未发现的行星对天王星的吸引使其轨道产生偏离。英国剑桥大学学生和法国年轻天文学家各自独立的利用万有引力定律计算出这颗新行星的轨道。后来这颗行星命名为。二、例

3、题解析（可以用教材例题或书后练习题让学生分析，适当添加重点题型）教师可以添加提示用语1、已知月球质量是7.3×1022kg，半径是1.7×103km，月球表面的重力加速度有多大？这对宇航员在月球表面的行动有什么影响？三、课堂小结（学生记笔记的地方和课堂重要知识点的理解）本课重点学习了利用万有引力定律计算天体的质量、密度和确定行星轨道的方法。要体会万有引力定律的巨大作用和价值，对它在科学史上所产生的重大影响是无论怎样估计都不过分的。四、基础巩固（选择适合学生的基础性习题，难度适合普通学生即可）1、某人造地球卫星沿圆轨道运行，轨道半径是6.8

4、×103km，周期是5.6×103s。试估算地球质量。五、课后训练（选择适合学生难度的典型题，适当增加难度）1、木星是绕太阳公转的行星之一，而木星的周围又有卫星绕木星公转。如果要通过观测求得木星的质量，需要测量那些量？试推导木星质量的计算式。2、土星的卫星众多，其中土卫五和土卫六的半径之比为，质量之比为，围绕土星作圆周运动的半径之比为，下列判断正确的是A．土卫五和土卫六的公转周期之比为B．土卫五和土卫六的公转速度之比为C．土星对土卫五和土卫六的万有引力之比为D．土卫五和土卫六表面的重力加速度之比为