高中物理 第六章 第2节《细胞的分化》教学设计 新人教版必修1.doc

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1、第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化【教学目标】1、知识目标：⑴说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义⑵举例说明细胞的全能性在生产实践与科学研究中的作用，说出细胞全能性的实质及植物细胞和动物细胞全能性的不同点，能够区分具体细胞全能性的大小2、能力目标：⑴探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学生的科学探究方法和生物学素养；⑵收集有关干细胞研究进展资料收集与分析培养学生收集整理资料、分析资料的能力。3、情感态度价值观：⑴通过细胞全能性的学习，进行有关干细胞研究进展资料的搜集和分析，养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注生活等

2、热点问题。【重点和难点】1、教学重点：①细胞分化的概念。②细胞分化在个体发育中的意义。2、教学难点：细胞分化在个体发育中的意义【课时安排】1课时【课前准备】教师：多媒体课件《细胞的分化》和《学生长作业》。学生：长作业：收集资料：《干细胞的研究与人类健康的关系》【教学设计】教学流程教师活动学生活动教学意图导入新课第2节细胞分化一、细胞分化1、概念【讲述介绍】在我眼中，在坐的每一位同学都朝气蓬勃，各具特色。但你们，包括老师在内，生命的起点都是一个受精卵细胞，而我们现在的身体却拥有约1014个细胞，200多种，这些细胞又构成了不同的组织。

3、【提出问题】①一个受精卵是如何产生十万亿个细胞的呢？细胞有丝分裂产生的细胞具有什么特点？③而我们人体却有200多种类型的细胞，比如说：上皮细胞、神经细胞、肌肉细胞、红细胞、白细胞等等......，这是细胞分裂的结果吗？那么这些不同类型的细胞是如何形成的呢？这就是我们今天这节课要探究的课题。【投影展示】两组图：A图：未分化的人胚胎早期细胞群B图：已分化的人体不同类型的细胞（神经细胞、肌肉细胞、上皮细胞、软骨细胞）【设疑引导】什么是细胞分化呢？请同学们对比分析两组图：【回顾知识】回答问题：①有丝分裂②与原来的细胞是同一类型的（形态、结构

4、、功能相似），③这不是细胞分裂的结果。【观察比较】☉在已有的知识背景下引入新课。☉培养学生比较、分析、归纳的思维能力。2、特点：3、意义4、实质：①A图说明了什么？②B图中的细胞之间有什么差异？③两图显示的未分化细胞和分化细胞主要的差别是什么？【归纳小结】由此可见，分化细胞与未分化细胞在形态、结构、功能上都发生了差异。分化细胞是相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上逐渐发生了差异。而发生差异的过程就叫细胞分化。也就是，在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。【举例说明】：动物体红细

5、胞和心肌细胞由来及区别。【思考】①结合细胞分化的概念，在我们人体发育的过程中细胞分化发生在什么时期？【共同归纳】细胞分化不仅发生在胚胎时期，而且贯穿生命整个过程。特点一：持久性【资料分析】人体中红细胞在胚胎时期分化形成后，始终保持分化后的状态，也不变成其他的细胞。特点二：稳定性、不可逆性②比较细胞分裂和细胞分化的结果有何不同？如果人体发育过程只有细胞分裂，而没有细胞分化，会产生什么样的结果？【共同归纳】多细胞生物体的生长发育通过细胞的增殖和分化发育而成的。仅仅有细胞的增殖，而没有细胞的分化，生物体是不能进行正常的生长发育的。细胞分化

6、是个体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中细胞趋向专门化，提高生理功能的效率。【逆向分析】一群来源相同的细胞为什么形态、结构和功能会发生改变？①造成肌细胞和红细胞的差异的直接原因是什么？分化后细胞内改变的是什么物质呢？②不同细胞中合成不同蛋白质的根本原因是什么？是不是说明来源相同的肌细胞和红细胞的遗传物质不同？你能从细胞有丝分裂的角度分析说说看吗？（结合PPT动画演示推理过程）联系初中学过的不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。得出两组细胞的体现分化细胞与未分化细胞在形态、结构、功能上都发生了差异，理解细胞分化的概念。【比较分析】

7、查看分化后不同的细胞。深入理解细胞分化的概念。【讨论解疑】①结合课前查找的材料，举例分析人体胚胎发育中形成几百种的细胞种类，成体中血细胞的再生及器官修复。②新旧知识比较回顾，细胞分裂和细胞分化的区别细胞分裂：产生相同细胞，增加细胞数量（生物体的生长）细胞分化：产生不同类型细胞，增加细胞种类，进而形成组织、器官、个体。（生物体的发育）【阅读分析】①生命活动的体现者--蛋白质的差异；肌细胞中合成的是肌动蛋白；红细胞中合成血红蛋白。②不是。肌细胞和红细胞都是受精卵的分裂后代，遗传物质不变。③通过动画理解细胞分化的实质。☉通过查找信息的处理

8、分析，提高知识的应用能力。☉通过新旧知识比较，有助于学生巩固知识同时理解细胞也存在分工，延伸到细胞分化的意义。☉通过逆向分析，有助于学生理解细胞分化的实质，有效解决学生理解的难点。③分化形成的肌细胞和红细胞都具有全套的遗传信息，引起差