高中物理 第六章单元复习教案 新人教版必修2.doc

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1、云南省高中物理第六章单元复习教案新人教版必修2一、内容及其解析1、内容：万有引力定律以及天体的运动2、解析：用万有引力定律和向心力公式解决天体运动问题二、目标及其解析1.行星的运动（认识、经历）2.万有引力定律及其应用（理解、领悟3.人造卫星的运动（理解、反应）4.宇宙速度（认识）5.经典力学的局限性（了解）三、教学问题诊断分析什么时候可以将地球上的物体的重力看做等于其围绕地球运动所需要的向心力是学生很难掌握的。四、教学支持条件分析带领学生慢慢理解和消化本章知识，主要是通过做题来强化本章知识点。五、教学过程设

2、计1、教学基本流程复习→练习→概括→章结2、教学情景★知识结构开普勒行星运动定律椭圆轨道运行万有引力定律天体运动计算卫星运动规律近似圆形轨道提供向心力重力的来源匀速圆周运动同步卫星宇宙速度1.全章知识网络2.主要公式方程(1)开普勒第三定律:(2)万有引力定律:(3)星球表面处(不计自转影响):称“黄金代换”(4)空中匀速运动的星体:密度：（推论）高空测量（请自己推导）表面测量（请自己推导）mv2/rma方程:★学习指导1.万有引力定律在应用时，首先，要弄清公式各物理量所代表的含义.如G为万有引力常量，大小为

3、G=6.67×10-11N.m2/kg2.其次,要把握好万有引力定律的适用条件,严格地说,公式只适用于两质点间的相互引力的计算,像两均匀球体.相距较远的物体之间相互作用也适用.另外,把握万有引力的三性:普遍性、相互性和宏观性.2.在解决有关天体运动的计算时，要把握好以下几点：（1）天体的椭圆轨道在计算时可近似为圆轨道，要注意圆心的确定；（2）确定圆心后，要注意找准天体运行轨道的半径；（3）确定向心力来源，天体运动时，向心力一般为万有引力，但在星球表面相对星球静止的物体，向心力一般不为万有引力，较难分析；（4）

4、列出适当的向心力表达式求出结果.3.在判断绕某中心天体运动的行星或卫星的线速度v,角速度ω，周期T的变化时，一般要熟练推导出：、、来判断，而不用来判断.因此随着轨道半径r的变化，v与ω均要发生变化.★例题精析一、万有引力和重力不考虑星球自转影响：在地面；在其他星球表面；在高空处等效【例题1】用m表示地球通讯卫星（同步卫星）的质量，h表示它离地面的高度，R0表示地球的半径，g0表示地球表面处的重力加速度，表示地球自转角速度，则通讯卫星所受地球对它的万有引力的大小为A.等于零B.等于C.等于D.以上结果都不正确解

5、析：【训练1】下列说法正确的是（）A.火箭载着卫星竖直向上发射时，卫星的重力加速度越来越大B.卫星在高度一定的轨道上正常运行后，该高度上重力加速度为零C.地球表面上的物体，因随地球自转，重力小于或等于万有引力D.极地卫星在绕地球做匀速圆周运动时，受的重力忽大忽小二、关于人造卫星1.所有卫星绕星球做圆周运动的向心力是万有引力提供的.2.所有匀速圆周运动公式,对圆周运动的卫星都适用.3.卫星在每一个轨道上,对应着一个固定的加速度、周期和加速度.【例题2】地球半径为R,地面的重力加速度为g，一卫星做匀速圆周运动，距

6、地面的高度是R,则该卫星的（）A.线速度为B.角速度C.加速度为g/2D.周期为【训练2】关于人造地球卫星，下列说法正确的是（已知地球半径为6400km）（）A.运行的轨道半径越大，线速度也越大B.运行的速率可能等于8km/sC.运行的轨道半径越大，周期也越大D.运行的周期可能等于80min三、与其他运动结合分析动力学问题1.与加速直线运动—超重、失重结合—注意a的分析2.与抛体运动结合—注g的分析3.与地球自转结合—注意T、的结合【例题3】某物体在上受重力为160N，将它置于卫星中，当卫星以a=g/2的加速

7、度加速上升到某高度时，物体与卫星中水平支持面的挤压为90N，求此时卫星离地心的距离。(已知地球半径R=6400km，g=10m/s2)解析：【训练3】某星球的质量约为地球的9倍，半径约为地球的一半，若从地球上高h处平抛一物体，射程为60m，则在该星球上，从同样高度以同样的初速度平抛同一物体，射程应为（）A.10mB.15mC.90mD.360m六、目标检测1.则有两颗绕地球做匀速圆周运动的人造地球卫星A和B，它们的轨道半径分别为rA和rB.如果,则（）A.卫星A的运动周期比卫星B的运动周期大B.卫星A的线速度

8、比卫星B的线速度大C.卫星A的角速度比卫星B的角速度大D.卫星A的加速度比卫星B的加速度大2.1995年5月10日，我国成功地发射了“一箭双星”，将“风云1号”气象卫星和“实验5号”科学实验卫星送入离地面870km的轨道。“风云1号”可发送红外线气象遥感信息，为我国提供全球气象和空间环境监测资料。这两颗卫星的运行速度为（）A.7.9km/sB.11.2km/sC.7.4km/sD.3.1km/s3.