高中物理 第四章 牛顿第二定律学案 新人教版必修1.doc

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1、海南省海口市第十四中学高中物理必修一学案第四章3.牛顿第二定律教学方法：学案导学一、自主学习效果检测（一）牛顿第二定律1.内容物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成______，加速度的方向跟作用力的方向_____。2.表达式_______，其中F为物体所受的_____。3．适用范围（二）力的单位1.公式F=ma成立的条件单位必须统一为_____单位制中相应的单位。2.力的国际单位国际单位制中，力的单位是_____，符号是___，使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力，称为1N，即1N=_

2、__________。【判一判】(1)物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合外力大小决定，与物体的速度大小无关。()(2)物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定，与速度方向无关。()(3)在牛顿第二定律的数学表达式F=kma中，比例系数k在任何情况下都等于1。()(4)力是使物体产生加速度的原因。()二、课堂导学，小组合作探究主题一：牛顿第二定律的理解1.物体所受的合外力F、加速度a、速度v三者在大小和方向上有什么关系?2．2.试结合下表探究牛顿第二定律的六性。因果性 力是产生_______的原因同向性 物

3、体加速度的方向与物体所受______的方向总是相同瞬时性 物体的加速度与物体所受合力同时_____，同时_____，同时独立性 作用在物体上的每个力都能独立地产生各自的_______同体性加速度、合外力、质量是针对_________而言的相对性 物体的加速度必须是对静止或做匀速直线运动的参考系而言的【知识点拨】牛顿第一定律与牛顿第二定律的关系(1)牛顿第一定律以伽利略的理想实验为基础，得出了物体不受力时遵循的运动规律，即物体不受力时，物体保持静止或匀速直线运动状态，牛顿第一定律又叫“惯性定律”。(2)牛顿第一定

4、律指出了力和运动的关系——力是改变物体运动状态的原因，在此基础上人们才能准确地研究物体受力时的运动规律，所以牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，而不是牛顿第二定律的特例。(3)牛顿第二定律定量地给出力与物体加速度的关系，指出力是产生加速度的原因。在相同的外力作用下，质量越大的物体加速度越小，说明物体的质量越大，运动状态越难以改变。质量相同的物体，受合外力越大时产生的加速度越大，运动状态改变越明显。【探究归纳】牛顿第二定律的理解1.合外力与加速度的大小关系是F=ma，力与加速度方向时刻相同。2.当合外力与速度方向相

5、同时，物体做加速运动；当合外力与速度方向相反时，物体做减速运动。3.公式F=ma中F是物体受到的合外力。【练习1】(2012·舟山高一检测)下列关于力和运动关系的说法中，正确的是()A.没有外力作用时，物体不会运动，这是牛顿第一定律的体现B.物体受力越大，运动得越快，这是符合牛顿第二定律的C.合外力发生改变时，物体的运动状态不一定会改变D.物体所受的合外力不为零时，物体就一定有加速度主题二：牛顿第二定律的简单应用1.如果物体受几个力的共同作用，求物体的加速度有哪些方法？2.根据牛顿第二定律求加速度，关键是求合力

6、，常用的方法是矢量合成法和正交分解法。试总结这两种求合力的方法。【探究归纳】应用牛顿第二定律求加速度方法1.求合力再求加速度。合力的求法：(1)矢量合成法;(2)正交分解法。方法2.求每个力产生的加速度，再对加速度合成。[课本例题1]某质量为1100kg的汽车在平直路面试车，当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停了下来。汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000N，产生的加速度是多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。[课本例题2]光滑水平桌面上有一个物体，质量是2kg，受到互成120°

7、的两个水平方向的力F1F2的作用，两个力的大小都是10N。这个物体的加速度多大？分析与思考：1．如何求物体的加速度？2．物体共受到哪几个力的作用？竖直方向上的两个力有什么关系？3．如何求合力？试用合成法和正交分解法求出合力。【练习2】(2012·南京高一检测)如图所示，质量为m的物体受到与水平面成θ角的向下的推力F作用，恰能在水平面上做匀速直线运动；现将力F方向改为水平，大小不变，仍作用在这个物体上，求此物体运动的加速度。三、分层达标·训练【基础达标】1.在牛顿第二定律公式F=kma中，比例系数k的数值()A.

8、在任何情况下都等于1B.是由质量m、加速度a和力F三者的大小所决定的C.是由质量m、加速度a和力F三者的单位所决定的D.当“m”的单位取kg，“a”的单位取m/s2，“F”的单位取N时等于12.(2012·淮安高一检测)一个质量为2kg的物体同时受到两个力的作用，这两个力的大小分别为2N和6N，当两个力的方向发生变化时，物体的加速度大小不可能为()A.1m/s2B.2m/s2C.3m/