高中物理 第四章 牛顿运动定律习题课一导学案(新人教版)必修1.doc

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1、第四章牛顿运动定律习题课一【学习目标】牛顿运动三个定律的内容及应用方法。【重点、难点】牛顿运动定律的理解及应用方法。预习案【自主学习】1、牛顿第一定律的内容是什么？该定律是实验直接总结出来的吗？有什么意义？是牛顿第二定律的特例吗?什么是惯性？惯性大小的量度是什么？2、牛顿第二定律的内容、公式及式中各物理量关系、适用范围、解题方法和步骤是什么？3、超重与失重（完全失重）含义和产生条件是什么？其本质是物理的重力发生变化吗？与速度有关系吗？完全失重时有哪些物理现象？试举例说明。4、牛顿第二定律主要解决哪两类基本问题？5、牛顿第三定律的内容、表达式及其与平衡力

2、的区别是什么？从牛顿第三定律可得出哪些儿推论？【学始于疑】探究案【合作探究一】【例1】科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段．在研究和解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法．理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论．①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动．请将上述理想实验

3、的设想步骤按照正确的顺序排列〔只要填写序号即可）．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列关于事实和推论的分类正确的是（）A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论【例2】下列说法正确的是（）A．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B．小球在做自由落体运动时，惯性不存在了C．把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力D．物体的惯性仅与质量有关，质量大的惯性大，质量小的惯性小解析：惯性是物体保持原来运动状态的性质，仅

4、由质量决定，与它的受力状况与运动状况均无关。一切物体都有惯性。【例3】火车在长直水平轨道上匀速行驶，车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为()A．人跳起后，车厢内的空气给人一个向前的力，这力使他向前运动B．人跳起时，车厢对人一个向前的摩擦力，这力使人向前运动C．人跳起后，车继续向前运动，所以人下落后必定向后偏一些，只是由于时间很短，距离太小，不明显而已D．人跳起后，在水平方向人和车水平速度始终相同归纳总结【合作探究二】【例1】一物体放在光滑水平面上，初速为零，先对物体施加一向东的恒力F，历时1s；随即把此力改为向西，大小不变，历时1s；

5、接着又把此力改为向东，大小不变．历时1s；如此反复，只改变力的方向，共历时1min，在此1min内（　　）A．物体时而向东运动，时而向西运动，在1min末静止于初始位置之东B．物体时而向东运动，时而向西运动，在1min末静止于初始位置C．物体时而向东运动，时而向西运动，在1min末继续向东运动D．物体一直向东运动，从不向西运动，在1min末静止于初始位置之东【例2】在水平面上有一质量为5kg的物体，它受到与水平方向成530角并斜向上的25N的拉力时，恰好做匀速直线运动，取g=10m/s，问：（1）当拉力为50N时，加速度多大？（2）当拉力为62.5N时

6、，加速度多大？【例3】如图所示，质量为m的人站在放置在升降机中的体重秤上，求；（1）当升降机静止时，体重计的示数为多少？mg（2）当升降机以大小为a的加速度竖直加速上升时，体重计的示数为多少？（3）当升降机以大小为a的加速度竖直加速下降时，体重计的示数为多少？（4）当升降机以大小为a的加速度竖直减速下降时，体重计的示数为多少？（5）当升降机以大小为a的加速度竖直减速上升时，体重计的示数为多少？归纳总结：【合作探究三】【例1】物体静止于一斜面上如图所示．则下述说法正确的是（）A．物体对斜面的压力和斜面对物体的持力是一对平衡力B．物体对斜面的摩擦力和斜面对

7、物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力D．物体所受重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力【课堂小结/本节知识网络】【思考】牛顿第一、第二、第三定律各有什么意义？【当堂检测】1、下面说法正确的是（）A．静止或做匀速直线运动的物体一定不受外力的作用B．物体的速度为零时一定处于平衡状态C．物体的运动状态发生变化时，一定受到外力的作用D．物体的位移方向一定与所受合力方向一致2、以下有关惯性的说法中正确的是（）A．在水平轨道上滑行的两节车厢质量相同，行驶速度较大的不容易停下来，说明速度较大的物体惯性大B．

8、在水平轨道上滑行的两节车厢速度相同，质量较大的车厢不容易停下来，说明质量大的物体惯性大C．推动