高中物理 第四章 用牛顿运动定律解决问题二学案2 新人教版必修1.doc

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1、内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中物理第四章用牛顿运动定律解决问题二学案2新人教版必修1【学习目标】1.知道超重和失重的现象和含义，理解产生超重、失重现象的条件和实质.2.能运用牛顿运动定律解答复杂的问题.【学习重难点】重点：发生超重、失重现象的条件及本质难点：超重失重现象的实质。【问题导学】通过做下面例题，回答问题例题:人站在电梯中，人的质量为60kg.（g=10m/s2)①人和电梯一同静止时，人对地板的压力为多大？人和电梯一同以速度v=5m/s匀速上升时，人对地板的压力为多大？人和电梯一同以速度v=5m/s匀速下降时，人对

2、地板的压力为多大？②人随电梯以4m/s2的加速度a加速上升，人对地板的压力为多大？人随电梯以4m/s2的加速度a减速下降，人对地板的压力为多大？③人随电梯以4m/s2的加速度a加速下降，人对地板的压力为多大？人随电梯以4m/s2的加速度a减速上升，人对地板的压力为多大？人随电梯以加速度g匀加速下降，这时人对地板的压力又是多大？1.什么是超重现象？超重的条件是什么？超重现象中,物体的运动状态可能是怎样的?2.什么是失重现象？失重的条件是什么？失重现象中,物体的运动状态可能是怎样的?3.什么是完全失重？完全失重时，物体的加速度

3、有什么特点？注意：物体处于超重、失重、完全失重状态时，并不是指物体所受的重力增大、减小、完全消失了，而是物体对支持物或悬绳的拉力大于重力、小于重力、等于0，因此，物体所受重力并没有发生变化。发生超重与失重现象与物体的运动速度无关,只取决于加速度的方向[要点提炼]1.视重：指物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力，它随物体运动状态而变化。2.超重、失重的分析　特征状态　加速度a视重(F)与重力(mg)的关系运动情况受力图平衡a＝0F＝mg静止或______________超重向上F＝m(g＋a)>mg向上________，向下_

4、_______失重向下F＝m(g－a)

5、A.先小于体重，后大于体重，最后等于体重B.先大于体重，后小于体重，最后等于体重C.先小于体重，后等于体重D.先大于体重，后等于体重4.人站在升降机中，当升降机在上升过程中速度逐渐减小时，以下说法正确的是（　）A.人对底板的压力小于人所受重力B.人对底板的压力大于人所受重力C.人所受重力将减小D.人所受重力保持不变5.在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重量，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中一定正确的是（）A．读数偏大，表明装置加速上升B．读数偏小，表明装置减速下降C．读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但

6、无法判断是向上还是向下运动D．读数准确，表明装置匀速上升或下降6.容器内盛有部分水，现将容器竖直向上抛出，不计空气阻力，设容器在上抛过程中不发生翻转，那么下列说法中正确的是（）A.上升过程中水对容器底部的压力逐渐增大B.下降过程中水对容器底部的压力逐渐减小C.在最高点水对容器底部的压力大小等于水的重力大小D.整个过程中水对容器底部都没有压力达标题（跳起来，摘下丰收果）7.如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定竖直杆，在杆上套一环，箱的杆的质量为M，环的质量为m，已知环沿杆以加速度a下滑，则此时箱对地面的压力是：（）

7、A．（m+M）gB．（m-M）gC．（m+M）g-maD．（m+M）g+ma8.如图，一个质量为M的人站在台秤上，用跨过定滑轮的绳子，将质量为m的物体自高处放下，当物体以a加速下降（a＜g时)，台秤的读数为()A．（M－m）g＋maB．（M＋m）g－maC．（M－m）gD．（M－m）g－ma9.如图所示，电梯的顶部挂有一个弹簧秤，秤下端挂了一个重物，电梯匀速直线运动时，弹簧秤的示数为10N，在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为8N，关于电梯的运动，以下说法正确的是(　　)（g=10m/s2）A．电梯可能向上加速运动，加

8、速度大小为2m/s2B．电梯可能向下加速运动，加速度大小为2m/s2C．电梯可能向上减速运动，加速度大小为2m/s2D．电梯可能向下减速运动，加速度大小为2m/s2拓展题（勇往直前，试一试）10.质量为50kg的人站在升降机中，取竖直向上的方向为正方向，升降机运动的v－t图象如图所示，则在t=0至t=2