高中物理 第四章 第1节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律学案 粤教版必修1.doc

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1、第四章力与运动第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律课前自主预习1．古希腊哲学家亚里士多德根据一些经验认为力是__________物体运动的原因．直到17世纪，意大利著名物理学家伽利略，根据“理想实验”打破了凭直觉得出的力是________物体运动的原因这一错误观点对人们的束缚．2．一切物体总保持_____________状态或_________状态，直到有_______迫使它改变这种状态为止。3．物体保持_________________________的性质叫做惯性，惯性是物体的_________，与物

2、体的运动情况或受力情况。4．(单选)坐在小汽车前排的司机和乘客都要在胸前系上安全带，这主要是为了当下列哪种情况出现时，减轻可能对人造成的伤害(　　)A．车速太快B．车速太慢C．突然起动D．紧急刹车5．(单选)关于物体的惯性，下列说法中正确的是(　　)A．运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体的速度越大，惯性也越大B．静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大的缘故C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小D．在宇宙飞船中的物体不存在惯性【课前自主预习】1．维持，维持2．匀速直线运动，静止

3、，力3．匀速直线运动状态或静止状态，固有属性4．D5．C课堂互动探究知识点1伽利略的理想实验新知探究如图4-1-1甲所示，让小球沿一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面．如果没有摩擦，小球将上升到__________________________．图4-1-1如果将斜面倾角变小，如图乙所示，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程．继续减小斜面的倾角，如图丙所示，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而应__________________________________.伽利略的

4、结论：力___________维持物体运动的原因．答案：原来的高度　以恒定的速率永远运动下去不是重点归纳1．伽利略理想实验表明：①一旦物体具有某一速度，如果它不受力，它将以这一速度匀速直线运动下去．也就是说，力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因．②因为不可能消除一切阻力，也不能把水平木板做得无限长，所以这个实验是“理想实验”．2．伽利略的实验虽然是想象中的实验，但并不是脱离实际的主观臆想，而是建立在可靠的事实基础之上的．这类理想实验以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，从而更深刻地揭

5、示了自然规律．伽利略的推论是不能用实验证明的，这是因为使物体完全不受外力的作用，实际上是不可能做到的，这种物体不受阻力的条件也是无法实现的．不过随着现代科学技术的进步可以将摩擦阻力减小到很小．我们可以用气垫导轨实验近似地验证上述结论．3．在自然科学的理论研究中，理想实验作为一种抽象思维的方法，可以使人们对实际的科学实验有更深刻的理解，可以进一步揭示客观现象与过程之间的内在关系，并由此得出结论．[例1]（单选）关于伽利略的理想斜面实验，下列说法正确的是（）A．完全是理想的，没有事实为基础B．虽是理想推想，

6、但我们实际可做到C．是以可靠事实为基础，将实验与逻辑和谐结合，更深刻地反应自然规律D．以上说法都不对解析：伽利略理想实验，是以可靠事实为基础，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻的揭示自然规律，由于生活中不存在绝对光滑的物体，所以我们无法验证.本题应选C.答案：C触类旁通1．（双选）理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠的事实和合理的推论结合起来，可以深刻地揭示自然规律．关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是(　　)A．只要接触面相当光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去B．这个实验实际上是永远无

7、法做到的C．利用气垫导轨，就能使实验成功D．虽然是想象中的实验，但它是建立在可靠的实验基础上的解析：理想实验在实际情况下是永远不能实现的，其条件永远是理想化的；即使是路面“相当光滑”，也不会达到没有摩擦力的程度；利用气垫导轨当然也不能实现“理想”的条件，仍然存在一定的摩擦力，只不过摩擦力很小而已；不过，理想实验是从实践中总结、提炼、加工出来的，是建立在可靠的实验基础之上的，它能够由观察或实验的结果来检验．答案：BD知识点2牛顿第一定律新知探究图4-1-21．如图4-1-2所示，根据汽车中乘客出现的情况，可

8、以判断，这辆汽车现在是如何运动的吗？2．火车在水平轨道上匀速行驶，你和小明两人站在一节车厢头，小明对你说：“如果我不断地竖直向上跳，由于火车在前进，那我将会到达车厢尾去。”你觉得小明这一想法____________实现，因为小明跳起后水平方向上____________________，水平方向运动的位移跟火车的位移____________.答案：1．汽车在减速（或者突然刹车）。2．不可能,保持原来的状态,相等.重点归纳1．内容