高中物理 质点 参考系和坐标系学案新人教版.doc

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1、质点参考系和坐标系　　学习目标：　　1.理解质点的概念、能灵活选定参考系，熟练掌握用坐标系描述物体位置和位置的变化，提高分析问题的能力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.通过自主学习、合作　　　　探究，学会建立物理模型的方法。　　学习重、难点：　　对质点模型的理解以及在实际问题中的应用　　　 　学习内容　　教师复备(学生笔记)　　活动一、在阅读课本第8页的基础上完成以下几个小题，初步了解质点的概念1．　　　　机械运动：物体的　　　　随时间的变化，是自然

2、界中最、最的运动形态．　　2．思考并判断下列问题　　（1）军舰的雷达发现敌舰时，我们在显示屏上看到的是什么？　　　 　（2）下列几种情况我们是否仍能将这些物体看成点呢？　　研究火车过一个路标的时间，火车能看成点吗？　　研究火车从嘉兴到北京的运行时间，火车能看成点吗？　　研究火车车轮的　　　　转动，车轮能看成点吗？　　研究刘翔在110米跨栏中的运动时间时，刘翔能看成点吗？　　（3）在物理学上我们如何来定义这个点呢？　　质点：我们在研究物体的运动时，在某些情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个，称为质

3、点．质点是一个的物理模型．　　【针对训练】　　1.下述情况中的物体，可视为质点的是（）　　A．在斜下推力的作用下，沿水平面运动的箱子　　B．研究地球自转运动　　　　的规律。　　C．研究飞行中直升机上的螺旋桨的转动情况。　　D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动　　2.在下列物体中，可视作质点的物体有（）　　A.计算从济南开往北京的汽车　　　　所用的时间　　　 　B.裁判员对表演精彩动作的芭蕾舞演员评分　　C.研究能够绕一端转动的木杆的运动情况　　D.乒乓球运动员接弧球时的乒乓球　活动二、阅读教材“参考系

4、”一节内容，思考下列问题　　一次旅行时，小明在徐州车站乘坐动车，忽然他发现自己的的车开动了，而同　　　　学却说是邻车开动了，为什么小明和同学会有不同的感觉？把自己在生活中的这种体验跟同学交流探讨并完成下列问题。　　1.什么是参考系？研究机械运动时，必须选参考系吗？　　2.参考系选取有什么原则？　　3.运动的物体可否选作参考系？举例说明　　　 　【针对训练】　　3.敦煌曲子词中有这样的诗　　　　句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系

5、分别是（）　　A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水　　4．甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（　）　　A．一定是静止的。B．一定是运动的。　　　C．有可能是静止的或运动的　D．无法判断。　　活动三、坐标系　　情景：轮船在苍茫的大海上发生事故抛锚后，假若你是船长，你如何向救援人员描述你所在的位置？　　　 　问题：如果一个可以看做质点的物体沿直线运动，你会怎样定量描述该物体的位置和位置的变化呢？　　　 　【思考】物体在平面内作曲线运动

6、时，运动到某一点时的位置呢？　　　　　　　　　　【针对训练】　　5.如图所示，桌面离地面的高度是　0.8m　，坐标系原点定在桌面上，设竖直向下为坐标轴的正方向，A、B离地面的高度分别是　1.3m　、0.4m　　　　，请你分别写出A、B的坐标？并计算AB之间的距离。　　　 　当堂检测：　　（1）下列有关质点的说法正确的是（）　　A．研究哈雷彗星的公转时，哈雷彗星可看作质点　　B．研究花样滑冰运动员在冰面上的运动轨迹时，可以将运动员看作　　　　质点　C．用GPS定位系统确定正在南极考察的某科考队员的位置时

7、，该队员可看做质点　　D．因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需时间时，可以把子弹看作质点　　（2）描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系。下列说法中正确的是（）　　A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的　　B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的　　C．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以他自己为参考系　D．参考系必须选取地面或相对于地面不动的其他物体　　（3）从一深为4m的井中用水桶提水，出井后又将水桶提升了1m，选井口处为坐标

8、原点，水桶竖直向上提　　　　升的路线为X轴，向上为正方向，则水桶在水面时的位置和最后的位置坐标分别是（）　　A．4m1mB．-4m1mC．5m0mD．-5m1m