高中物理《3.2 万有引力定律》学案 教科版必修2.doc

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1、第二节万有引力定律学习目标　1.了解万有引力定律得出的思维过程，知道地球上重物下落与天体运动的统一性.2.理解万有引力定律的含义，知道万有引力定律的适用范围和适用条件，会用万有引力定律解决相关引力计算问题.了解引力常量G.学习重点1、万有引力定律的含义，知道万有引力定律的适用范围和适用条件，会用万有引力定律解决相关引力计算问题.学习难点1、万有引力定律的理解课前预习使用说明与学法指导学生课前预习及上课时使用，学生先预习，教师上课提问并指导学生对相关概念的理解知识准备圆周运动知识预习自测1.开普勒第三定律：行星轨道与公转周期的二次方的比值是

2、一个常量.2.在中学阶段，我们可以把行星的运动看成是运动，太阳处于圆心位置，行星在不同的圆轨道上绕太阳转动3.把行星的运动当作匀速圆周运动，由和    导出太阳M与行星m间引力的表达式：F∝，其中r是行星与太阳中心间的距离.4.万有引力定律：任何两个物体之间都存在相互作用的引力，引力的大小与这两个物体的质量的乘积成，与这两个物体之间的距离的平方成.F＝.预习自测题1.　关于太阳(M)与行星(m)间的引力，下列说法正确的是(　　)A.由于地球比木星离太阳近，所以太阳对地球的引力一定比对木星的引力大B.行星绕太阳沿椭圆轨道运动时，在近日点所受

3、引力大，在远日点所受引力小C.由F＝G可知，G＝，由此可见G与F和r2的乘积成正比，与M和m的乘积成反比D.行星绕太阳运动的椭圆轨道可近似看做圆轨道，其向心力来源于太阳对行星的引力2.两艘轮船，质量都是1.0×104t，相距10km，它们之间的引力是多大？这个力与轮船所受重力的比值是多少？(g取10m/s2)课内探究情景导入在浩瀚的宇宙中，天体在不停的运动着。太阳系中的行星都在围绕太阳运行，月球在围绕地球运行。是什么力使天体维持这样的运动呢？质疑探究一、万有引力定律问题：根据开普勒定律，行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，我们在中学阶段可以把行

4、星的运动看成是匀速圆周运动，请分析回答下列问题：（1）若行星的质量为m，速度为v，周期为T，行星到太阳的距离为r，行星做圆周运动的向心力由什么力提供？其大小为多少？（2）由开普勒第三定律可知：＝常量＝k，结合(1)中的结论你得到F与行星的质量、行星到太阳的距离有怎样的关系？（3）力的作用是相互的，太阳对行星有引力，行星对太阳也应有力的作用.那么行星对太阳的引力与太阳的质量、太阳和行星间的距离有什么关系？小结1.万有引力的特性(1)普遍性：万有引力存在于宇宙中任何有质量的物体之间(天体间、地面物体间、微观粒子间).(2)相互性：两个物体间相

5、互作用的引力是一对作用力和反作用力，符合.(3)宏观性：天体间万有引力很大，它是支配天体运动的原因.地面物体间、微观粒子间的万有引力很小，不足以影响物体的运动，故常忽略不计.2.万有引力公式的适用条件(1)两个质点间.(2)两个质量分布均匀的球体间，其中r为两个球心间的距离.(3)一个质量分布均匀的球体与球外一个质点间，r为球心到质点的距离.二、引力常量1.引力常量G＝6.67×10－11N·m2/kg22.物理意义：引力常量在数值上等于两个质量都是1kg的质点相距1m时的相互吸引力.3.引力常量测定的意义卡文迪许利用扭秤装置通过改变小球

6、的质量和距离，证实了万有引力的存在及万有引力定律的正确性.引力常量的确定使万有引力定律能够进行定量的计算，显示出真正的实用价值.知识网络当堂检测1.对于万有引力定律表达式F＝G，以下说法正确的是(　　)A.公式中的G为比例常数，无单位B.m1与m2之间的万有引力的大小与施力物体的质量成正比，与物体间距离的平方成反比C.m1与m2之间的万有引力总是大小相等，与两物体质量是否相等无关D.m1与m2之间的万有引力总是大小相等、方向相反，是一对平衡力2.万有引力定律首次揭示了自然界中物体间一种基本相互作用规律，以下说法正确的是(　　)A.物体的重

7、力不是地球对物体的万有引力引起的B.人造地球卫星离地球越远，受到地球的万有引力越大C.人造地球卫星绕地球运动的向心力由地球对它的万有引力提供D.宇宙飞船内的宇航员处于失重状态是由于没有受到万有引力的作用3.要使两个物体之间的万有引力减小到原来的，可采用的方法是(　　)A.使两物体之间的距离增至原来的2倍，质量不变B.使两物体的质量各减少一半，距离保持不变C.使其中一个物体的质量减为原来的，距离保持不变D.使两物体的质量及它们之间的距离都减为原来的课后反思课后练习1．下列关于万有引力定律的说法中，正确的是(　　)A．万有引力定律是牛顿发现的

8、B．F＝G中的G是一个比例常数，是没有单位的C．万有引力定律适用于任意质点间的相互作用D．两个质量分布均匀的分离的球体之间的相互作用力也可以用F＝来计算，r是两球体球心间的距离2．下列关于万有