高中物理《7.2.2功》导学案新人教版必修2.doc

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1、课题：第七章第二节功(第二节)【学习目标】1、理解总功的概念。2、会计算力对物体做的总功。3、能解决一些复杂问题。学习重点：会计算力对物体做的总功学习难点：会计算力对物体做的总功学法指导：应用公式解决问题的方法【学情调查、情景导入】1、学情调查：复习上节课所学的知识点做功的两个不可缺少的因素：功的计算：功的正负：2、情境导入：物体往往不仅受一个力作用，如果物体受几个力的共同作用，这几个力对物体做的总功如何计算？凡事预则立不预则废【问题展示、合作探究】合力的功（1）求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和：（2）求出

2、各个力的合力，则总功等于合力所做的功:例题：一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成30°角斜向上方的拉力F=100N，在水平地面上移动的距离s=10m。物体与地面间的滑动摩擦力f=40N。求各个力对物体做的功是多少？各个力对物体所做功的代数和如何？物体所受的合力是多少？合力所做的功是多少？【达标检测、巩固提升】A1、下列关于功的说法中正确的是(    )A.由于功有正负,所以功是矢量B.计算式W=Flcosα中,F是力的大小,l是位移的大小,α是力F和位移l的夹角C.合力对物体做的功,等于各分力做功的矢量和你优异的表现是

3、我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。动动手，动动脑，这些题目都是小意思。D.合力对物体做的功,等于各分力做功的代数和B2、起重机把质量为1吨的货物由静止开始匀加速提升，加速度大小是1m／s2，若g取10m／s2，则在1秒内起重机对货物所做的功是（  ）A．500J；B．4500J；C．5000J；D．5500J 反思本节课，我参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？学到了什么？【知识梳理、归纳总结】【预习指导、新课链接】见《预案:功率》