高中物理《牛顿第三定律》学案13 新人教版必修1.doc

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1、第4节牛顿第三定律学案学习目标：1、知识目标：（1）知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念（2）理解牛顿第三定律，2、能力目标：会分析作用力和反作用力，能运用牛顿第三定律解决有关问题3、情感目标：通过观察实验、操作实验培养实事求是的科学态度和与人合作的团队精神。重点：1、对牛顿第三定律的理解及应用难点：2、作用力、反作用力的特点考考你！旧知检测台1、什么叫力？2、一个力对应几个物体？新知探究场试一试：甲、乙两位同学站在一起手拉着手，比谁的力气更大……想一想：若比赛结果甲赢乙输，（1）是否说明甲对乙有力，而乙对甲没有力？（2）

2、是否说明甲对乙的力大于乙对甲的力？◎作用力和反作用力（学习概念）：动一动：探究作用力与反作用力的关系…（操作1）两人同时用力拉弹簧秤（操作2）保持一人不动，另一人用力拉弹簧秤你得到了什么结论：。看一看：（阅读教材）用传感器探究作用力与反作用力的关系…你得到了什么结论：。◎牛顿第三定律（记住定律）：看一看：在生产生活中的应用实例？（观看视频）◎理解定律——作用力和反作用力的相同点和不同点（举例探讨）：（1）相同点：、、、（2）不同点：、、思一思:课前的大力比赛输赢的原因是什么呢?［典型例题］1、下列说法正确的是（）A、马拉车前进，是因为

3、马拉车的力大于车拉马的力B、马拉车匀速前进，是因为马拉车的力等于车拉马的力C、马没劲了，车越走越慢，是因为马拉车的力小于车拉马的力D、马能拉动车，是因为马拉车的力大于车受到的阻力2、人在地面上行走时，人与地球之间有几对作用力和反作用力？都是哪些力？［跟踪练习］★1、关于作用力和反作用力的说法正确的是（）Ａ.先有作用力，后有反作用力Ｂ.只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力Ｃ.只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力Ｄ.两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力★★2、一个物体受绳拉力的作用，由静止开始前进

4、，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动，下列说法正确的是（）A.加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力B.减速运动时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力C.只有匀速前进时,绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等D.不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等★★★3、物体静止于水平桌面上，则（）Ａ.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力大小，这两个力是一对平衡力Ｂ.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力Ｃ.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力Ｄ.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力

5、是一对平衡的力［挑战零失误］1、如图所示,一个小物体静止于倾斜的木板上,物体与木板之间作用力和反作用力的对数有（）Ａ.一对Ｂ.二对Ｃ.三对Ｄ.四对2、以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，而石头“安然无恙”，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的反作用力小，这一判断对吗?答：★★★课后探究探讨一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别与联系？