高中物理《第三章 第四节 力的合成》导学案新人教版必修1.doc

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1、山东省巨野县第一中学2015高中物理《第三章第四节力的合成》导学案（无答案）新人教版必修12．理解力的平行四边形定则，会用平行四边形定则分析共点力的合成3．了解分力与合力的大小关系及角度关系。4．理解分力、合力从本质上讲是一种等效替换【学习重点】实验探究求合力的方法——平行四边形定则，并能用它来求合力【学习难点】平行四边形定则的探究过程【预习自测】1、如果一个力的和几个力的相同，那么叫合力，叫分力。2、叫力的合成。3、力的合成遵循法则，所谓法则就是。4、同直线上的力合成时可以转化代数运算，具体的做法是；5、当互成角度的两个力F1、F2合成时在角度不确定的情况下，它们合

2、力的取值范围是，当两力的夹角为时取最大值，当两力的夹角为时取最小值。6、分力和合力的大小关系。7、共点力：。8、三个或三个以上共点力的合成方法：【合作探究】一、基本概念1.合力、分力：________________________________________2.求几个力的合力的过程叫做力的合成二、实验探究求合力的方法实验步骤见教材P62请同学们按照实验步骤逐步完成本实验，同时思考并回答以下问题：1、为什么说F是F1和F2的合力？2、本实验需要记录哪些物理量？3、根据你的实验，用力的图示分别画出F、F1、F2，试用数学方法讨论三者间的关系。结论：两个力合成时遵循的

3、法则是，即合力总在以分力为邻边的________________的对角线上。力是矢量，这个法则也是矢量合成所共同遵循的原则。.求合力的方法：（1）作图法(图解法)：（2）计算法：先根据力的平行四边形定则作出力的合成示意图，然后运用数学知识求合力大小和方向。三、探究分力与合力的关系教材例题P63例思考：1、力的合成是等效替换，比如F1、F2的合力是F，那用F替换F1、F2后F1、F2还存在吗？2、两个大小确定、方向未定的力F1、F2，当它们之间的夹角由0逐渐增大到180°的过程中，合力如何变化？做一做：有两个力，大小均为2N，请同学们分别用作图法和计算法计算当两个力夹角

4、分别为0°、60°、90°、180°的合力大小。根据以上计算，你能得出合力的大小与分力的关系吗？结论：两个力的合成中合力与分力大小之间的关系：（1）合力与分力的关系是________关系，强调的是“______”相同。（2）合力并不是单独存在的，是一种假想的效果力。合力随两分力间的夹角的增大而减小，合力的变化范围是在两分力之和与两分力之差之间，即练习：关于合力和分力之间关系的说法中，正确的是（）合力总是比分力大B．合力一定等于分力的代数和C．合力和分力可以同时存在D．合力的作用效果与两个分力的作用效果相同四、共点力如何求多个力（两个以上力）的合力1、几个力如果都作用在

5、物体的同一点，或者几个力作用在物体上的不同点，但这几个力的作用线延长后相交于同一点，这几个力就叫共点力，所以，共点力不一定作用在同一点上，如图所示的三个力F1、F2、F3均为共点力。力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力2、多个力的合力：【基础达标】1．两个共点力的大小分别为F1=8N和F2=15N，则这两个共点力的合力不可能等于下列哪个值（）A．4NB．8NC．16ND．20N2．关于共点力，下列说法中正确的是(　　)A．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力B．作用在一个物体上的几个力，如果它们的力的作用线汇交于同一点，则这几个

6、力是共点力C．共点力一定作用在物体的同一点上D．平行四边形定则只适用于共点力合成3．下列各组共点力的合力有可能等于零的是（）A．16N、5N、6NB．3N、4N、5NC．4N、7N、11ND．11N、8N、20N4．在做“探究求合力的方法”中，要使每次合力与分力产生的效果相同，必须使(　　)A.每次把橡皮条拉到相同的位置B.每次橡皮条拉直C.每次读出弹簧测力计的示数D.每次记准细绳的方向5．质量为m的长方形木静止在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是（  ）A．沿斜面向下B．垂直于斜面向上C．沿斜面向上D．竖直向上6.一个重为20N的物体置于光

7、滑的水平面上，当用一个F＝5N的力竖直向上拉该物体时，如图所示，物体受到的合力为（）A.15NB.25NC.20ND.0N【能力提升】1．某物体在三个共点力的作用下处于静止状态，若把其中的一个力F1的方向沿顺时针转过90°而保持其大小不变，其余两个力保持不变，则此时物体所受的合力大小为()A．F1B．F1C．2F1D．无法确定2．两个共点力，大小都是10N，如果要使这两个力的合力也是10N，这两个共点力之间的夹角应为()A．30°B．45°C．90°D．120°3．在单杠上做引体向上时．甲同学两手距离与肩同宽，乙同学两手距离大于肩宽，则以下列说法中正