高中生物 1.1 细胞生活的环境教学案 新人教版必修3.doc

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1、课题1.1细胞生活的环境课时2授课班级考点、知识点1.体液、内环境、内环境的组成、细胞外液的渗透压、酸碱度等概念学习目标1．描述内环境的组成和理化性质。2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3．说明内环境稳态的意义重、难点1．内环境的组成和理化性质。2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。学习内容学生活动一．细胞生活在细胞外液中阅读教材，分析概念。判断：哪些液体不是体液？哪些液体不是内环境？总结出规律。观看课件图片，思考不同细胞生活的液体分别是什么？思考回答：1.组织细胞的营养物质从哪里来？废物排到哪里？思考：

2、组织液中的营养物质又从哪里来？废物又到哪里去？1．体液概念、分类2内环境的概念及组成二、内环境各组成成分之间的关系1.细胞内液与组织液之间的关系。2.组织液与血浆的关系学习内容学生活动思考：血浆中的营养物质又是从哪里来的？废物又到哪里去？阅读教材，分析表格，找出规律。思考：输液时，是否考虑液体的浓度？为什么？阅读教材。思考：血浆的酸碱度变化范围？为什么会这样？正常体温？异常情况有哪些？3.体液是一个整体细胞与外界环境进行物质交换，必须通过内环境才能完成，并且要依赖消化、呼吸、循环、泌尿等系统直接参与。示图4.肌肉细胞呼吸作用消耗

3、氧气、葡萄糖，产生二氧化碳。他们的来源去路分别是？5.三种细胞外液的比较三、细胞外液的理化性质：1.渗透压：概念、大小、影响因素。2.酸碱度：3.温度教学反思课题1.2内环境稳态的意义课时1授课班级考点、知识点学习目标内环境的动态变化对稳态调节机制的认识内环境稳态的重要意义重、难点内环境稳态及其生理意义学习内容学生活动一、内环境的动态变化阅读教材归纳总结出的概念聆听、思考、阅读教材后回答思考并举例说明教材P7的调查和“问题探讨”二、对稳态调节机制的认识1、介绍血液PH稳定的机制2、展示不同实验材料pH变化记录表3、指导学生阅读教

4、材P8归纳出稳态调节的主要机制PPT展示习题三、内环境稳态的重要意义四、总结：归纳整理本节主要知识及易错易混点