高中生物 1.1细胞生活的环境学案新人教版必修3.doc

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1、第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境【使用说明】1、依据学习目标、认真预习课本至少20分钟，用红笔标注重难点2、用准确语言完成【自主学习】和【合作探究】3、认真独立完成【自我检测】【学习目标】1、描述内环境的组成和理化性质2、说明内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介。3、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。【重难点】1、描述内环境的理化性质。2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。知识点一体内细胞生活在细胞外液中（重点，理解）【自主学习】1、.体液：人体内含有大量以为基础的液体，由和构成，后者主要由组

2、织液、和等组成。2、体液各成分之间的关系毛细血管淋巴细胞内液血浆管壁循环毛细淋巴管壁（1）血浆：直接生活的环境。（2）（又叫细胞间隙液）：体内直接生活的环境。（3）（也叫）：淋巴管内的直接生活的环境。3．内环境是指，是机体内细胞生活的。【合作探究】1、试分析血浆、组织液和淋巴的异同点。相同点：他们都属于、共同组成人体的，基本化学组成分。不同点：在人体内存在的部位不同生活于其中的细胞不同所含的化学成分有差别。知识点二细胞外液的理化性质（重点，理解）1.细胞外液的理化性质主要有、和三个方面。（1）溶液渗透压是指溶液中对水的吸

3、引力，其大小取决于。血浆渗透压的大小主要与的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于。（2）酸碱度：正常人的血浆PH为，能保持稳定与血浆中的HCO、HPO等离子有关。（3）温度：人体细胞外液的温度一般维持在左右。【合作探究】1、将植物细胞核哺乳动物成熟的红细胞均放入蒸馏水中会发生什么变化？为什么？2、为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水？知识点三内环境是细胞与外界进行物质交换的的媒介（重点，掌握）【自主学习】1、细胞可以直接与进行物质交换；不断获取，同时又不断排除。2、内环境的物质交换过程，需要等各个系统的参与，

4、同时，和之间也是相互影响、相互作用的。【合作探究】1、图解人类细胞以内环境为媒介与外界进行物质交换的过程。【自我检测】1、下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（）A．人体的细胞外液即内环境B．细胞外液的成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C．细胞外液主要成分之间的关系可表示为：血浆组织液淋巴血浆D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道中直接吸收葡萄糖2、下列关于渗透压的叙述，不正确的一项是（）A．渗透压实指溶液中溶质微粒对水的吸引力。B．溶液中溶质微粒越多则对水的吸引力越大，反之亦然C．血浆渗透压主要与无机盐、蛋

5、白质的含量有关D．组织液的渗透压的大小主要取决于组织液中水分的多少，水分越多则渗透压越大3、在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是（）A．血浆组织液细胞内液B.血浆组织液细胞内液淋巴淋巴C．血浆淋巴D.血浆组织液细胞内液组织液细胞内液淋巴4、根据右图判断，正确的描述是（）①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要②组织液中的CO2有害无益③组织液中的物质是有变化的④过程b或c受阻可导致组织水肿A．①③B.①②C.②④D.③④下列物质中，可在血浆中找到的有（）A、甲状腺激素、氧、尿素

6、、小分子蛋白质B、氨基酸、纤维素、CO2、NAC、胃蛋白酶、Ca、脂肪、葡萄糖D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇