高中生物 2.2 通过激素的调节（第1课时）教学设计 新人教版必修3.doc

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1、通过激素的调节一．教材分析这一节在位于必修3第二章第2节。第一章是，第二章测重内环境稳态的调节机制。教材中这一节内容加入了血糖的调节。在复习中我的侧重点是各种激素的分泌部位、作用及激素的反馈调节。而血糖调节被归到了内环境稳态的专题。二．教学目标（一）知识目标1．能说出促胰液素的发现过程中的实验目的和实验结论。2．能说出动物和人体的内的主要激素，及分泌部位和作用。3．能说出激素的反馈调节的机制（二）能力目标1．能分析促胰液素的发现过程的实验现象，得出结论的能力2．能通过实验现象得出激素的作用。并学会与激素有关实验的设计方法。3．能过

2、对实验的呈现方式不同，培养学生从不同的表达方式中提取信息的能力。4．培养学生的语言表达能力（三）情感培养目标通过对激素的反馈调节的机制的学习，让学生建立慎用激素的理念三．学情分析学生对各种激素的作用总感觉记忆困难。及对激素的反馈调节的机制理解困难。如何有效的帮助学生理解记忆是首要要解决的问题四．教学方法实验探究法，五．教学过程教学环节教师活动学生活动活动目标课前发放学案完成学案的课前部分激发学生的对已有知识的回忆。为知识的深入复习做好准备一．完成学案的课前部分二．促胰液素的发现历程让学生看完书上内容和学案课前部份相关内容后回答：1

3、．请学生来分析法国学者沃泰默的实验①与②对照说明；①与③对照说明？你得出的结论是什么？2．对斯他林和贝利斯的实验请学生思考：上述实验能否排除小肠研磨液本身引起的胰液分泌？如果不能，如何排除？对问题进行思考在相互合作和教师引导中，完成学案中问题。内化对实验自变量的认识，能判断自变量是什么，能根据变量和因变量得出实验结果。1．对法国学者沃泰默的实验的提问目的是引起学生关注2．引起学生对无关因素的的关注，并思考如何排出无关因素。培养学生对实验设计的严谨三．动物体内的激素调节听取学生对物体内的主要激素及其分泌器官和作用填写汇报。作出肯定、

4、补充和修改以表格的形式呈现用蝌蚪做的甲状腺激素实验的实验步骤引导学生关注自变量和因变量分析实验目的和做出实验假并得出实验结论。引导学生设划出题干中与排除无关变量有关联的词句。以文字加表格的形式呈现用小鼠做的生长激素的实验。强化生长素的作用和实验探究能力学生对学案的课前部分有关动物体内的主要激素及其分泌器官和作用填写进行汇报。学生对该实验分析后完成对目的、实验假设和实验自变量、因变量的外化书写。并得出实验的结论学生设划出题干中与排除无关变量有关联的词学生完成学案中相关内容的填写。激发学生对已有知识的回忆通过学生对实验的分析强化学生对

5、相关激素功能的认知。并强化学生对实验的分析能力。关注排除无关变量有关联的词认识到严谨的实验要排除无关变量。并规范学生的语言表达。培养学生从不同表达方式中提取信息的能力。使学生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。和学生的语言的表达能力呈现出不完善的有关胰岛素的实验。检测学生设计实验的能力。并强化强化胰岛素的作用学生对实验步骤分析找出不足并完善实验设计三．甲状腺激素分泌的分级调节教师在学生填图后提问1.促甲状腺激素释放激素分泌器官、作用的细胞分别是谁？有哪些作用？2.促甲状腺激素分泌器官、作用的细胞分别是谁？有哪些作用？3.甲

6、状腺激素分泌器官、作用的细胞分别是谁？有哪些生理功能？4.甲状腺激素的分泌过程分级调节和反馈调节分别体现在哪里？提出反馈调节定义。学生填写甲状腺激素分泌的分级调节图后回答问题第1到第3个问题引导学逐步分析甲状腺激素分泌的分级调节，清晰理解每一环节。第4个问题加强学生对这一过程的整体认识。并强调反馈调节的存在三.激素调节的特点：教师提问1．内环境激素含量有什么特点？2．内分泌腺细胞分泌的激素是通过什么途径到底靶细胞的？3．激素调节的特点有哪些？靶细胞细胞膜上识别特定激素的成分是谁？4．激素与被靶细胞接合并作用完后的去向是什么？学生回

7、顾学案课前内容，思考后回答问题强化学生对运输途径，激素作用机理的深化认识附：通过激素的调节学案通过激素的调节学案具体内容考试说明学习要求（4）脊椎动物激素的调节ⅡⅡ1．促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。2．描述动物和人体的激素调节。3．激素的反馈调节（5）脊椎动物激素在生产中的应用Ⅰ探讨动物激素在生产中的应用课前内容：基础知识一．促胰液素的发现历程1．法国学者沃泰默的实验(1)实验假设：胰液分泌是一种神经调节。(2)实验步骤及现象：①把稀盐酸注入狗的上段小肠腔内________________________

8、___。②直接把稀盐酸注入狗的血液_______________________________。③切除通向该段小肠的神经，只保留血管，再向小肠内注入稀盐酸_______________。(3)沃泰默得出的结论是什么？_______________