高中生物 2.3神经调节与体液调节的关系复习导学案 新人教版必修2.doc

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1、编号33即墨实验高中高二生物导学案课题第3节神经调节与体液调节的关系课标要求1.简述神经调节和体液调节的特点。2.说出神经调节与体液调节间的协调关系。3.描述体温调节、水盐调节。4.举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。学习重点1、理解神经调节与体液调节的协调。2、分析人的体温调节与水盐调节的分析。学习难点1、理解神经调节与体液调节的协调。2、分析人的体温调节与水盐调节的分析。课时1课时课型复习课【知识梳理】考点一、神经调节与激素调节的区别1.体液调节——激素等（除激素以外，还有其它调节因子，如：等），通过的方式对生命活动进行调节。2.体液调节与激素调节的比较☆体液调节激素调节其它

2、化学物质的调节☆激素调节是的一部分，体液调节以为主。3.单细胞动物、低等多细胞动物的调节：4.高等动物与人的体液调节与神经调节的关系☆区别比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间☆联系：（1）不少内分泌腺本身直接或间接的受的调节（2）内分泌腺分泌的激素也可以影响。（如“甲状腺激素影响发育及的兴奋性）☆人体、动物的生命活动受和的调节，但以神经调节为主。针对练习1、激素、二氧化碳、组织胺都可对动物生理活动进行体液调节，其调节过程中最根本的相同点是()A.都是化学物质B.都是细胞产生的C.都通过体液的传送D.都能促进机体的生理活动考点二、神经调节与体液调节协调的实例1、体温调

3、节过程：寒冷炎热↓↓皮肤冷觉感受器温觉感受器↓传入神经↓传入神经体温调节中枢体温调节中枢传出神经↓传出神经皮肤血管骨骼肌战栗血管血流量皮肤立毛肌收缩皮肤立毛肌收缩分泌增多↓鸡皮疙瘩肾上腺素↑缩小汗毛孔、汗液分泌甲状腺激素↑减少散热增加产热量增加（不能减少产热）↓↓体温维持相对恒定体温维持相对恒定2、人体水盐平衡的调节过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压→渗透压感受器→分泌、释放→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压、尿量抗利尿激素的作用：抗利尿激素分泌量集合管对水的通透性重吸收水量排尿量饮水多少降低缺水多提高神经调节：水盐平衡调节中枢、渴觉中枢激素调节：激素（分

4、泌释放）应用：高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻→→应特别注意补充足够的水、补盐调节平衡下丘脑分泌激素：感受刺激：具感受器传导兴奋渴觉中枢针对练习：2、当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是()①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出A.①→②→③→④→⑤B.②→①→④→③→⑤C.①→②→④或①→③→⑤D.②→①→④或②→①→③→⑤3、（10四川卷）某同学感冒发热39°C，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是w_ww.k#s5_u.co*mA．呼吸、心跳加快，心肌细胞中AT

5、P大量积累。B．汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na+浓度降低C．甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加D．糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多w_w*w.k*s当堂检测：1.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（）A．感受器B．效应器C．感受器和效应器D．协调中枢（09四川卷）2.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的（09海南卷）3.下列关于动

6、物机体神经递质和激素的叙述，错误的是A.递质和激素发挥作用后均失去活性B.有些神经细胞可以分泌激素C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞4．下图为抗利尿激素作用的示意图，请据图回答：(1)当食物过咸时，会引起A升高，使B受到刺激。(2)渴觉的产生是由于下丘脑中的B把兴奋传至而产生的。(3)下丘脑神经细胞分泌的并由C释放的D促进了肾小管、集合管重吸收水，减少尿的排出。(4)当人丢失Na盐太多时，E下降，就会减少对D的释放。5．下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：(1)人过度紧

7、张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为调节。(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。(3)甲分泌的激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方向表现为作用。(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是。(5)综上所述，人的各项生命活动受和的共同调节。（10