高中生物 2.3伴性遗传教案 新人教版必修2.doc

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1、第3节伴性遗传课本页码：33—37；教参页码：60—65【教学目标】1．知识与技能：⑴概述伴性遗传的特点。⑵举例说明伴性遗传在实践中的应用。2．情感态度与价值观：⑴认同道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众的献身科学、尊重科学的精神。⑵探讨如何利用伴性遗传的知识指导人类本身的优生优育，从而提高人口素质。【教学重点】1.伴性遗传的特点。【教学难点】1.分析人类红绿色盲症的遗传。【教具准备】教学课件。【课时安排】1课时。（时间：年月日）学情分析：通过基因在染色体上的学习学生对基因和染色体的关系

2、有了一定的了解，并知道了染色体的分类（常染色体与性染色体）为本章的学习准备了一定的知识基础。【教学过程】显示下边的红绿色盲检查图（图2-3-1）上面三张红绿色盲检查图中的数字、动物和图形分别是什么？数字“628”、动物“蝴蝶”和“五角星”。我们从平时的体检中就已经知道，如果看不清以上三张图片内容的同学，很可能就是红绿色盲患者。红绿色盲是一种常见的人类遗传病。据统计，我国男色盲患者的比例是7%，而女色盲患者的比例只有0.5%。同学们是否思考过以下问题：①红绿色盲与哪种染色体有关？它是显性基因控制还是隐性基

3、因控制的？②为么男性红绿色盲的发病率远大于女性？③红绿色盲的遗传有什么特点？带着这些问题，我们一起来学习新的内容：第3节伴性遗传1．红绿色盲⑴遗传性质图2-3-2：经整理后的男、女成对染色体排序图上一节课我们学习了果蝇眼色的遗传，知道了果蝇细胞内的染色体可分为常染色体和性染色体，性染色体与生物的性别有关。显示经整理后的男、女成对染色体排序图。现在同学们所看到的是经整理后的男、女成对染色体排序图。人类细胞内染色体组成与果蝇是相似的，性染色体都是XY型。所不同的是人体细胞内有常染色体22对。说说哪张图是男性

4、的染色体排序图，哪张是女性的？左边是男性的，右边是女性的。如何分析得出？因为男性的性染色体是XY，形态大小不同，而女性的性染色体是XX，形态大小一样。那红绿色盲基因是位于哪类染色体上？性染色体。为什么？理由是：①假设红绿色盲基因位于常染色体上，那么，男女患者红绿色盲的几率应该一样。但男性红绿色盲发病率大约是女性红绿色盲发病率的14倍，说明该基因不位于常染色体上，而应该位于性染色体上。②男性发病率明显高于女性发病率，说明该遗传病与性别有关，即该遗传病的基因位于性染色体上。③假设该基因位于Y染色体上。但是女

5、性中也有红绿色盲患者，故红绿色盲基因不可能在Y染色体上。红绿色盲基因只有位于X染色体上。下面请同学们阅读课本P34材料《分析人类红绿色盲症》，然后回答控制红绿色盲的基因是显性还是隐性呢？隐性。如何得知？从材料可知，Ⅲ6、Ⅲ7和Ⅲ12都是红绿色盲患者，但他们的父母Ⅱ3和Ⅱ4、Ⅱ5和Ⅱ6色觉都正常。根据基因的分离规律可推知，控制该病的基因是隐性基因。所以我们可以得出红绿色盲的遗传性质是属于哪种类型的？X染色体上的隐性遗传病。⑵基因型分析怎么写一个女性色盲患者的基因型？按照前面学过的知识，写成bb正确吗？不对

6、。那应该如何表示？因为色盲的遗传与性染色体有关，应先把性染色体写出来，如女性应先写出XX。然后把控制色盲的基因写在两条性染色体的右上方，所以女性色盲患者应写成XbXb。那我们又该如何去表示一个男性色盲患者呢？写成XbYb对吗？因为Y染色体的长度只有X染色体长度的1/5左右，没有与X配对的基因b，所以不能写成XbYb。因此男性红绿色盲患者应该表示为XbY。表2-3-1人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲根据上表内容和

7、性染色体XY的结构特点，同学们能否分析得出红绿色盲患者为什么男性高于女性的原因呢？原因主要有二方面：①因为Y染色体短，所以在Y染色体上没有红绿色盲的等位基因，也即红绿色盲基因在男性体内没有显性和隐性之分，男性只要有红绿色盲基因就表现为红绿色盲。②女性只有隐性纯合体时才表现为红绿色盲，而携带有红绿色盲基因时女性仍表现为正常。⑶遗传特点红绿色盲的遗传除了男性患者比女性患者多以外，红绿色盲基因在遗传上有什么特点或规律呢？我们一起来分析下面的病例：一个男性色盲患者与一个正常女性结婚，他们的后代会出现哪些情况？分

8、析并逐步显示以下遗传图解（虚线方框内的内容除外）：XBY╳XBXB女性正常XbY男性色盲女性携带者配子亲代XbXBXbXBY男性正常1∶1子代╳XBYXBXbXBYXBXBXBYXBXbXbY女性正常男性正常女性携带者男性色盲1∶1∶1∶1父亲的红绿色盲基因是遗传给儿子还是女儿？传给女儿。父亲传给儿子的是Y染色体。父亲把红绿色盲基因是遗传给了女儿，女儿成了色盲基因的携带者。如果女儿与一个正常男性结婚，后代又会出现什么情况？分析并逐步显示上图