高中生物 导学指引3 必修2.doc

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1、第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂【学习目标】1．知识目标(1)阐明细胞的减数分裂及举例说明配子的形成过程。(2)举例说明受精作用。(3)使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。(4)运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。2．能力目标(1)借助电脑动画，展示减数分裂的连续动态变化过程，将抽象的减数分裂过程直观化，将大量冗长的文字图像化。(2)学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习，使学生理解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识了减数分裂实际上是一种特殊方式的有丝分裂。(3)通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，

2、识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。3．情感目标(1)认同基因是物质实体。(2)认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。(3)认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。(4)增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。【学习重点】1．减数分裂的概念。2．精子的形成过程。3．受精作用的过程。【学习难点】1．模拟减数分裂过程中染色体的变化。2．比较精子和卵细胞形成过程的异同。3．观察蝗虫精母细胞的减数分裂。【学习方法】课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新【自主学习】

3、1、减数分裂是进行有性生殖的生物特有的细胞分裂方式，在该过程中，染色体复制________次，细胞分裂__________次，其结果是_____________________________________________。2、减数分裂各期的主要特点(指染色体方面)是：减I前期______________________________；减I后期___________________________；减Ⅱ后期___________________________________。3、哺乳动物的精子是在_______________中形成的，在减数第一次分裂前的间期，精原细

4、胞的染色体复制，成为_______________，分裂开始后，同源染色体_______________，然后在后期I分开，伴随着细胞的分裂，一个初级精母细胞分裂成两个_______________，其中______________减半，再经过减数第二次分裂_______________的减半，一个精原细胞就变成了________个精子细胞，再经过变形阶段形成精子。4、卵细胞的形成过程和精子略有不同，主要体现在两个方面：一是细胞质的分配不同，_____________________________________________；二是最终形成的配子数不同，________

5、__________________________________________________________________________________。5、受精作用是指_________________________过程。减数分裂和受精作用的意义是__________________________________________________。6、有丝分裂和减数分裂的区别项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数和时期一次，减数第一次分裂前的间期一次，有丝分裂间期细胞分裂次数两次一次联会、四分体时期，非姐妹染色单体之间交叉互换有，在减数第一次分裂前期无同源染色体

6、分离，非同源染色体随机组合有，减数第一次分裂后期无着丝点分裂，染色单体分开在减数第二次分裂后期后期子细胞的名称和数目性细胞，4个（或1个）体细胞，2个子细胞染色体数目的变化减半，在减数第一次分裂完成时不变子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同7．精子和卵细胞形成过程和比较8．确定分裂时期【评价反馈】1、下列关于减数分裂的描述，正确的是（）A．减数第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对B．减数第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对C．减数第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对D．减数第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对2、某种热带植物细胞有丝分裂的后期有着丝点36个，

7、这种植物细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点（）A．9个B．18个C．36个D．72个3、以下细胞中既有同源染色体，又含染色单体的是（）①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥4、一定是同源染色体的是（）A．一条来自父方，一条来自母方的染色体B．形态大小基本相同的染色体C．减数分裂能够联会的染色体D．只存在于减数第一次分裂时期的的染色体5、下图是一个精原细胞生成的精子，其中错误的是（）6