高中生物 种群的特征学案 新人教版必修3 .doc

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1、学习随想（二次备课）汶城中学高一（下）生物学案10第一章种群和群落第1节种群的特征教师寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！【学习目标】1、说出种群的基本特征；画出各特征间的相互联系。2、说出调查种群密度的方法有哪些。3、能够表达出教材探究实验的方法原理及注意事项。【学习重点】1.说出种群的基本特征；画出各特征间的相互联系。2.说出调查种群密度的方法有哪些。【学习难点】1.能够表达出教材探究实验的方法原理及注意事项。【导学方法】质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法【课前自主预习】一、调查种群密度的方法1.种群密度：种群在_________

2、_________的个体数。是种群最基本的数量特征。2.样方法：（种群密度最常用的方法之一）选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有________________________作为该种群密度的估计值。样方的大小一般以____________为宜，如果该种群个体数较少，样方面积可适当____。取样的关键是要做到______________，不能掺入主观因素。常用的取样方法是、_____________。（B层）3.标识重捕法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，后放回原来的环境，一段时间后重捕，根

3、据________________________________________来估算种群密度。该方法适用于生物。二、出生率和死亡率出生率是指单位时间内_____________________占该_____________的比率。死亡率是指单位时间内_____________________占该_____________的比率。三、迁入率和迁出率_________内迁入或迁出的个体，占___________的比率分别称为迁入率或迁出率。（B层）四、年龄组成和性别比例种群的年龄结构是指__________________________

4、_。大致可以分为三种类型：_________、_________、__________等性别比例是指__________________________。学习随想（二次备课）【课前预习自测】1．下列各项中可以称为种群密度的是（　）A．一平方千米的人口数量B．一个池塘中各种鱼的总数C．一片森林中的全部生物D．稳定型生物种群的个体数量2．某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是（）A．总数量调查法B．标志重捕法C．样方法D．无法估测3.农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌性个体交配致使害虫的种群密度（）A．下降B

5、．上升C．保持稳定D．越来越大（B层）4．近几十年来，我国人口数量大幅度上升，造成这种种群密度过大的主要原因是（）A．性别比例B．年龄组成C．出生率和死亡率D．迁入率和迁出率（B层）5．下列有关种群特征的叙述中，错误的是（）A．同一种群的种群密度是不会发生变化的B．不同的物种的种群密度往往相差很大C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目比例D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新出生和死亡的个体数目占种群个体总数的比例【课堂合作探究】问题探讨一：种群密度的调查方法1.哪些生物的种群密度可以用样方法？什么情况下采用五点取样法？什么情况下采用

6、等距取样法？为什么要强调随机取样？2.计数原则：只计数样方内部和相邻两边（及顶角）个体数量。请将右图中计数的圆圈涂黑。3.哪些生物可以用标志重捕法？注意事项有什么？4.假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，可得调查区域种群数量为　　　　思考：①若调查时某些标志不慎脱落，那么对该种群的数量估计会（偏大/偏小）？②为什么要经过一段时间后进行重捕？迁移训练1：用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只

7、，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（    ）　　A．该种群数量可用N表示　　B．该种群数量大约为88只C．该种群数量大约为100只　D．N＝39×34÷15问题探讨二：年龄组成和性别比例1、举例说明性别比例影响种群密度在农业生产上的应用：1、观察课本P63图4-3，思考并回答下列问题：学习随想（二次备课）（1）哪种种群的数量会越来越大，属于何种类型？（2）哪种类型的种群数量越来越小，属于何种类型？（3）哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定，属于何种类型？下图中属于增长型的有。迁移训练2：利

8、用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，害虫的种群密度下降的主要原因是（）A．食物减少B．出生率下降C．死亡率增大D．天敌增加问题探讨三：种群特征之间的关系种群的特征包括、、、。种群的各特征之