高中生物 第2章 组成细胞的分子教学设计 新人教版必修1.doc

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1、高一生物试卷讲评课教学设计一．教材内容分析本次考试内容是：必修一第一章和第二章的教学内容。总体难度不大，知识点覆盖比较全面，主要考察对基础知识和基础概念的记忆、理解及蛋白质的理解和相关计算。二．教学设计思路以点带面，突出重点。自主学习与讲授相结合，对于知识点较多，记忆性较强的，由学生看书自主解决。对于原核细胞和真核细胞区别、蛋白质结构及其计算相关知识，由小组讨论解决，最后学生展示理解情况，对仍然不能理解的知识，进行系统讲解。尽可能地把课堂还给学生，提高学生自主学习能力，解决问题的能力。三．教学过程第一环节：自我纠错对试卷进行总体分析，表扬优秀学生，图片展示优秀试卷，给学生直观认识。并

2、让学生对照优秀试卷找出自己失分原因。原因：1.基础知识记忆不牢，知识点模棱两可。2.审题不仔细，审错题、审漏关键字词现象出现。3.对蛋白质特点没有充分理解，不能灵活运用导致计算错误。通过这个环节让学生认识到自己存在的不足之处，在以后做题、考试中尽量避免再出现。第二环节：课堂讲评（一）考试情况分析。展示本次考试错题分布情况，指出重点讲解错题，让学生做到心中有数。（二）错题讲解。错点一.原核细胞与真核细胞。T12T18T21T51（2）首先说明本知识点的地位：本知识点难度不大，但是是高中常考知识。做题关键是：对原核细胞与真核细胞区别的记忆、理解然后小组讨论找出考察点。对相关知识进行回顾：

3、 原核细胞真核细胞本质区别  细胞壁成分  细胞质  核物质  举例  最后对错题让学生讲解，不当之处有教师补充，为巩固学习效果，当堂进行跟踪练习。1．下列四组生物中，都属于真核生物的是A．噬菌体和根霉B．细菌和草履虫C．蓝藻和酵母菌D．衣藻和变形虫2．在观察大肠杆菌细胞时，肯定不会看到的结构是A．细胞核的核膜B．细胞质C．细胞壁D．核糖体3．蓝藻和小麦都可以进行光合作用，其细胞中都具有的结构是A．核糖体B．核膜C．线粒体D．叶绿体错点二.蛋白质及相关计算题。T42T44T45T46T52（4）首先说明本知识点地位:本知识点难度较大，为考试常考内容。做题关键在于对：氨基酸结构、肽链结

4、构特点的掌握及充分理解脱水缩合反应。其次相互讨论：根据课本P21-P22页内容加深对氨基酸结构、肽链结构特点的掌握、理解脱水缩合反应。最后找出考察知识点,学生讲解错题教师补充。同时进行跟踪练习。1.多个氨基酸分子缩合成含2条肽链的蛋白质时，相对分子质量减少了900，由此可推知：此蛋白质分子所含的氨基酸数和肽键数分别是A．52,52B．50,50C．52,50D．50,492.由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含n条肽链，其中z条是环状多肽．这个蛋白质分子完全水解共需水分子个数为A．m-n+zB．m-n-zC．m-z+nD．m+z+n错点三.实验题。T5T19T23T31教师指出本知识

5、点的重要性，由学生讨论找出相关考察点，解决问题。第三环节：小组评价：对本节知识进行总结，指出生物以后学习注意事项。布置作业，将错题收入错题本。教学反思：原核细胞和真核细胞的区别联系、蛋白质的结构及其计算是高中的重点和难点知识，在学习中学生容易出现记忆不准确，理解不透的问题，从而使学生出现做题中感觉好像会，但是真正做题就会错的现象，通过本节课的学习，充分调动学生自主学习的能力，自己查找课本相关知识点，小组解决问题，加深学生对知识的记忆和理解。通过跟踪练习可以看出学生掌握效果很好。