高中生物 第2章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素、化合物及无机物教学设计 新人教版必修1.doc

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1、高中生物第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素、化合物及无机物教学设计新人教版必修1一、教学目标的确定突出两大方向:生活境界方向升华(会生活);思维能力全面提升(会学习)!在新课标的具体内容标准中,“记忆和说出水和无机盐的作用”。“记忆和说出”属于识记水平;“比较生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质、DNA、RNA、染色体、线粒体的鉴定方法”,“比较”属于理解应用水平。在熟练掌握基础知识的基础上,加强知识间的链接,适应高考变化。爱惜物命,生起对自然的敬畏与感恩,以高度的责任心保护自然环境,做新时代的主人。二、教学设计思路树立大生物教育教学思想,用生活中的教育指导学科中的技术。资源是大家的,必须

2、珍惜善用。知识方面,鉴于学生已经在高一学习了基本内容,但是遗忘的太厉害,所以虽然是一轮复习,但是还是应该注重基础知识的夯实。其次,要在简单学习的基础上引导学生系统学习。三、教学实施的程序【课前检测】——学生自主完成,时间5分钟。同位相互批阅得分。限时、规范、准确。【基础回应】——学生针对提前的预习,对课本基础知识的进行自测(基础定位)。要求:对提纲中的5个具体问题做【12分钟】1.根据预习情况穿插完成(把会的写出来)2.会的是否写对并规范准确表述(小组内相互检查、讨论交流)3.重点突破仍未解决的问题,完成剩余题目(特殊标出,阅读课本,相互提问)【升级链接】——针对易混点和薄弱的,进行有的

3、放矢的练习,归纳出规律性东西和做题方法。形成小的复习系统(能力拓展)。老师和学生共同完成。要求:结合教材和老师提供的参考资料自主学习归纳【10分钟】(1).根据课本和参考材料思考并完成6个问题。(2).第4、5个问题需整理在笔记本上。(每题写2-3个)【增值空间第一站】生活境界方向升华(会生活)——与生活、社会的对接,功夫在这方面做到位,不但知识内化为素质,更加热爱自然,珍惜资源,丰富生活。因为刚开始复习,拾起或强化生物学科的学习兴趣。(1)食物的原生态与深加工的营养和添加剂的变化。明明白白饮食!端正饮食习惯。饮食误区点评:自然的东西却被肆意添加和被无辜污染;方便了自己一时,浪费了自己以

4、后不可补偿的创伤,耽误了他人的时间和空间,但危害大了。(2).合理饮食导向:应选择多种多样的食物,保证获得全面的营养。吃的不应该是一时的感觉,而应该是营养。(3).事例说明:世界各地水资源短缺或污染,危害重重,坚信,水是生命之源,水是最好的饮料!保护和利用水资源。(4).图片讯息:融合哲学、美德、公德教育,水是有思想的,能听,能看!水知道答案。融合传统文化教育:水还有高尚的品格,上善若水,水利万物而不争!(5).诗话小结:来自自然,营养俱全!珍惜资源,好好吃饭!尊重物命,水有答案!【高考思辨】——以高考题目的基本知识为载体,把原来的高考题选项设为判断题,有代表性,指导学习细致规范掌握重点

5、考点,学生自主做,老师重点讲。(接轨考试)【增值空间第二站】思维能力全面提升(会学习)——构建思维链接并细化熟悉关系、灵活应用。找准关键词,串联知识点,形成系统的知识,便于随时从中提取信息。本环节可拓展到课外及下一节课。四、教具设计:应用多媒体PPT,黑板五、教学方法设计:自测发现问题,小组讨论,学生相互检查,相互提问。突出生活中的生物,从现实问题出发,回归生活、优化生活的探讨。自主活动,用关键词构建系统知识提升综合能力,扩大了学习的空间。六、板书设计:分三个不同层次展开,体现整体性,相关性。突出重点、区分易错易混点。关键词连接再细化,主干脉络清晰,自然界---化学元素---化合物---

6、生物体---水来水往

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