高中生物 第一册 第2章 生命的物质基础 2.1 生物体中的无机化合物教案2 沪科版.doc

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1、第2章第1节生物体中的无机化合物一、设计思路本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和功能，其中水和无机盐的功能是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景，联系生活实际，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，使学生从感性认识的基础上理解和认识水和无机盐的存在形式和作用。二、教材与学情分析教材分析：本节是高中生命科学课程“生命的物质基础”的内容。这部分知识既是学习“生命的结构基础”的基础知识，也是后继学习“生命的物质和能量”、水和无机盐代谢的基础，因而本节在整个教材是具有重要意义。本节课教学内容比较简单，主要让

2、学生了解水和无机盐在生物体中的存在形式和作用，但是该内容与生活实际联系紧密，因此，本节知识的学习可以帮助学生更好地指导自己的生活。学情分析：高中学生通过各种媒体信息以及平日的生活体验，对水、无机盐等知识有了一定的了解，但对这些物质在生物体内的功能缺乏一些理性的思考和一个完整的知识体系。三、教学目标1、知识与技能（1）描述水在生物体中的作用，生物体需要足够的水。（2）说出生物体中无机盐存在状态及生理作用。（3）知道生物体需要适量无机盐的科学原理。2、过程与方法（1）比较人体器官中水的含量，分析理解水在生命活动中的作用。（2）通过分析处理科学数据和信

3、息，知道水和无机盐在生物体中的含量和功能，3、情感态度与价值观认同生命的本质，关注健康饮水，节约用水，并初步形成健康的生活态度，指导自己养成良好的生活习惯，同时对保护水资源有一个更真切的认识。四、重点和难点重点：水和无机盐的功能，初步形成健康的生活态度。难点：水和无机盐的功能。五、教学准备多媒体课件，视频，实物（植物）六、教学过程教学内容教师行为学生行为教学说明情景引入激发学习兴趣引入：人人都希望健康，但只有对自己身体的组成情况有充分的了解，才能更好地拥有健康。图示各种各样的生物，说明生物虽然形态、大小、生活环境各不相同，但是都有共同的物质基础，

4、都由各种元素组成的,再由元素构成各种化合物。认识到生物有共同的物质基础，体内化学元素通常以化合物的形式存在的。生物体内的化合物及其分类图示生物界的元素组成。我们生物体体内含有哪些化合物呢？图示鸡蛋和小鸡分析图示：某陆生生物中各种化合物占的比例要求学生根据教材对生物体内的化合物进行分类。出示本节课课题。说说生物体含有哪些化合物，根据图找出含量最多和最少的化合物（水和无机盐）。用恰当的方式表述化合物的分类：无机物和有机物，无机物又可分为水和无机盐，有机物分为糖类、脂质、蛋白质、核酸、维生素。水在生物体中的含量图示火星及探测器，科学家寻找外星生命的依据

5、是什么？先要探测此星球是否有哪种物质？水是生命之源，原始生命诞生在海洋中。生物体内含量最多的化合物是水，那么不同种类的生物含水量是否相同呢？有什么规律？出示表格2-2和图分析。同种生物不同器官的含水量是否相同？代谢旺盛的器官与含水量的关系如何？出示表格2-1分析。思考：为保证种子的安全储藏，进仓前应作怎样的处理？为什么？回答：水分析数据，得出结论思考分析图表的分析较简单，可以深入，比如：为什么人体中含水量最高处不是血液而是脑？休眠种子的含水量为什么低？（可以和学生日常生活结合）水的存在形式生物体中的水是不是都能流动的呢？引导学生分析：心脏是坚实的

6、，血液是流动的，但从上表看到两者的含水量仅相差4％，由此引出结合水（心脏）和自由水（血液）的知识。认识水的存在形式：自由水和结合水此处适当举例让学生判断（图示西瓜和鸡蛋清）主要是哪种形式的水。水的功能没有水就没有生命，那么水在我们生物体内有哪些重要的功能呢？出示一些植物（缺水状态和正常状态），多媒体显示有关的图片（主要是一些细胞的结构图、血液的成分等），引导学生仔细看图和实物（结合教材），总结水的重要功能。仔细看实物和教材，总结出水的重要功能。1．细胞内各种化学反应理想介质。构成了细胞生存的液体环境。2.有助于养料和废物的运输3．参与各种化学反应

7、4．有助于保持身体正常的体温。人每天的饮水量水资源节约用水设问：水对于我们非常重要，那么人体每天至少应该补充多少水呢？什么时候喝水？喝什么水最健康？出示阅读材料。出示地球水资源资料，节水标识及说明；节水环保漫画。小结：无论是地球的生命形式，还是生命的维持和成长，都离不开水。因此，水被誉为“生命之源”也正是因为如此，饮水问题成了历代科学家研究的一个重要课题，“节水刻不容缓”。阅读材料指出饮水量(每天2升)，饮水时间，对照判断自己的饮水方式是否健康，如果不是以后改正。认识水资源的重要性，增强节约用水的意识。关注健康饮水，让学生体会保护水资源的紧迫性，

8、从而能够节约用水。增强学生的环保意识，通过漫画寓教于乐，使学生掌握一些节水的环保措施。无机盐的引入视频：炎热的某一夏天中午，一群学生在操