高中生物 第一章 实验《高倍显微镜的使用》教案 新人教版必修1.doc

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1、高倍显微镜使用【教学目标】①巩固显微镜的构造和作用。②掌握高倍显微镜使用的方法。【重点和难点】　　重点：①高倍显微镜的使用方法；②学生独立操作能力的培养。　　难点：①规范使用高倍显微镜，并观察到物象。【教学方法】实验；小组交流；谈话法【教学过程】［课题导入］借助电脑认识多种多样的细胞。［目标引领］1、能说出高倍镜的规范操作2、了解显微镜的放大倍数和成像规律［独立自学］一、熟悉显微镜（1）认识显微镜的结构（2）讨论目镜和物镜长短与放大倍数的关系（3）显微镜的成像特点（4）装片移动与物像移动间的关系二、显微镜的使用1、光学显微镜使用的一般步

2、骤（1）、一般步骤：取镜安放→对光→低倍镜观察→高倍镜观察→收放。　　　　　对好光的判断：视野光线明亮、均匀（2）、低倍镜使用时如何调焦：先粗后细，由远及近进行调节①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物像为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。2、高倍镜的使用操作步骤：①移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的物像移到视野中央。（偏哪移向哪）②转动转换器，移走低倍镜换上高

3、倍镜③调节光圈使亮度适宜④调节细准焦螺旋，使物像清晰［引导探究］1、为什么要先用低倍镜观察清楚后把要观察放大观察的物像移至到视野的中央，再换高倍镜观察？（如果直接用高倍镜观察，往往由于观察对象不在视野范围内而找不到。）2、3、使用高倍镜应注意的问题？(1)使用物镜转换时，由低倍镜慢慢的向高倍镜转换(先低后高)(2)调焦只能使用细准焦螺旋（只细不粗）(3)注意光度的调节（可调节光圈或反光镜）回答问题：1.上述细胞的共同结构有哪些？2.造成细胞不同形态结构的原因？［目标升华］归纳： 回顾操作方法，课件展示：顺口溜            一取

4、二放，三安装。　　          转换低倍，来对光。　　　          放上玻片，粗慢降。　　          缓升镜筒，细观赏。　　          看完低倍，转高倍。　　          收片整理，后归箱。［当堂诊学］【板书】略