高中生物 第一章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时两对相对性状杂交导学案新人教版选修2.doc

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1、第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时两对相对性状杂交学习目标:1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验。2．理解对自由组合现象的解释。探究主题1两对相对性状的杂交实验【自主学习】【合作探究】1．试用分离定律的相关知识分析两对相对性状的杂交实验中F2的性状分离比。2．如果亲本采用黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子做两对相对性状的杂交实验，请探讨F2的性状有哪几种、重组类型占的比例为多少。3．从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系，思考其对两对相对性状的遗传结果有什么启示。探究主题2对自由组合现象的解释【自主学习】1

2、．遗传因子决定性状豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。纯种黄色圆粒的遗传因子组成为；纯种绿色皱粒的遗传因子组成为。2．F1的遗传因子组成亲代中，YYRR产生一种配子，yyrr产生一种配子。两种配子结合后，产生的遗传因子组成为，表现为。3．F1配子的产生(1)遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子，不同对的遗传因子可以_____________。(2)配子的种类及比例F1产生的雌配子和雄配子各有4种，YR：Yr：yR：yr=_______。4．F2的遗传因子组成及性状表现(1)受

3、精时，雌雄配子的结合是的。(2)雌雄配子有种结合方式。(3)F2的遗传因子组成及比例YYRR:____::::：：___:yyrr=1:;：：：：：：1。(4)F2性状表现及比例黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=【合作探究】1．试用分离定律的相关知识分析两对相对性状遗传实验中F2的遗传因子组成及比例。2．结合教材Pl0图1-8，思考：(l)F2中所产生的遗传因子组成及比例关系。(2)F2中双显、双隐豌豆在F2中的比例。3．若F2中性状比例与9:3:3:1差距较大，试分析其原因。（合理即可）典型例题导学某哺乳动物毛的颜色有

4、白色和灰色两种，毛的长度有长毛和短毛两种。现用纯合白色长毛亲本与纯合灰色短毛亲本杂交，得到的F1全为白色短毛个体，F1雌雄个体自由交配得F2，结果符合自由组合定律。下列对F2的描述中错误的是A．F2中短毛与长毛之比为3:1B．F2有9种遗传因子组成，4种性状C．F2中与亲本性状相同的个体大约占3/8D．F2中灰色短毛与灰色长毛个体杂交，得到两种比例相同的个体【解题思路】课堂达标评价1．下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是（）A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制B．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C．F1细胞

5、中控制两对性状的遗传因子相互融合D．F2中有16种组合，9种遗传因子组成和4种性状表现2．白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交，控制两对相对性状的基因分离和组合互不干扰，F1全为白色盘状南瓜。若F2中纯合白色球状南瓜有1000个，从理论上算，F2中杂合黄色盘状南瓜的数目是()A.1000个B．2000个C．3000个D．4000个3．水稻的高秆(D)对矮秆(d)是显性，抗锈病(R)对不抗锈病(r)是显性，这两对基因自由组合。甲水稻(DdRr)与乙水稻杂交，其后代四种性状表现的比例是3:3:1:1，则乙水稻的遗传因子组成是()A.Dd

6、rr或ddRrB．DdRRC．ddRRD．DdRr4．孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒(YYRR)与纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交。F2种子为560粒。从理论上推测，F2种子中遗传因子组成与其个体数基本相符的是()选项ABcD基因型YyRRyyrrYyRryyRr个体数140粒140粒315粒70粒5．对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是()A.F1产生4种比例相同的雌配子和雄配子B．F2中圆粒和皱粒之比接近于3:1，与分离定律相符C．F2出现4种遗传因子组成的个体D．F2出现4种性状表现

7、的个体，且比例为9:3:3:16．孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是()A．亲本的双方都必须是纯合子B．两对相对性状各自要有显隐性关系C．对母本去雄，授以父本花粉D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本7．黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行分析和统计，结果如图所示：（黄、绿用Y、y表示，圆、皱用R、r表示）(1)亲本的遗传因子组成：黄色圆粒豌豆是　　　　　　　，绿色圆粒豌豆是　　　　　　。(2)杂交后代有____种性状表现，各种性状表现及其在总数中所占比例是。(3)杂交后代中能稳定遗传

8、的数量占总数的(4)杂交后代中，重组类型所占比例是____，其中双隐性类型占。【课堂小结】回顾教材，自我整理所学的知识和方法：学习感悟