高中生物《物质跨膜运输的方式》教案2 新人教版必修1.doc

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1、第四章细胞的物质输出和输入第3节物质跨膜运输的方式一、教学目标知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。能力方面：进行图表数据的解读。情感态度价值观：强调积极参与讨论，主动思考。二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：物质进出细胞的方式。解决方法：（1）介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。（2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。（3）列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。2、教学难点：主动运输解决方法：通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，播放相关的多媒体动画，讲清主动运输的概念及特点。三、课

2、时安排：1课时四、教学方法：直观教学法、讲授法、讨论法。五、教具准备：课件六、学生活动1、指导学生，阅读教材，回答相关问题。2、启发学生提出问题。七、教学程序[问题探讨]给学生呈现P70图，提出下列讨论题：1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？3、观察此图，你还能提出其他问题吗？学生讨论后回答。教师播放自由扩散，协助扩散和主动运输三种跨膜运输的多媒体动画。设计下表让学生填写：项　　目自由扩散协助扩散主动运输膜外、膜内浓度高低是否需载体蛋白是否消耗ATP实例讲述（一）小分子或离子的跨膜运输1、自

3、由扩散往清水中滴一滴蓝墨水，清水很快变为蓝色，这就是扩散。物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。不需要载体蛋白，也不需要消耗ATP，只能顺浓度梯度运输，如O2、CO2、甘油、乙醇等。2、协助扩散葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，是因为镶嵌在膜上的一些特有的蛋白质，能协助葡萄糖等物质顺梯度跨膜运输，进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。不需要消耗ATP。自由扩散和协助扩散统称为被动运输。3、主动运输从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。如Na＋、K＋、Ca2＋的吸收。（二）胞吞和胞吐结合P

4、72图讲解。1、胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊泡进入细胞内部，这种现象叫胞吞。2、胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。（三）总结重点总结物质跨膜运输的方式，两种被动运输的方式有什么异同，主动运输与被动运输的区别及对细胞生活的意义。（四）布置练习作业Ｐ73（五）板书设计第３节物质跨膜运输的方式一、小分子和离子的跨膜运输项　　目自由扩散协助扩散主动运输膜外、膜内浓度高低膜外高，膜内低膜外高，膜内低膜外低、膜内高是否需要载体蛋白不需要需要需要是否消耗ＡＴＰ不需要不需要需要

5、实例Ｏ２、ＣＯ２、甘油、乙醇、苯、水红细胞吸收Ｃ６Ｈ１２Ｏ６Ｎa＋、K＋、Ca2＋、氨基酸二、大分子的跨膜运输方式1、胞吞2、胞吐习题：1．物质进出细胞，有顺浓度梯度的扩散，称为　　　，也有逆浓度梯度的运输，称为　　。2．有些物质的分子很小，容易自由地通过细胞膜的磷脂双分子层，象这样，物质通过进出细胞，叫做。3．离子和一些较大的分子如等，不能自由的通过细胞膜。镶嵌在膜上的一些特殊的（称为），能够协助等一些物质顺浓度梯度跨膜运输。这种方式称为。4．自由扩散和协助扩散统称为。5．从一侧运输到一侧。需要的协助，同时还需要消耗，这种方式叫做。6．主动运输的意义：主动运输保证了活细胞能够按照的需要，主动

6、的所需要的，排出。7．填表比较：项目自由扩散协助扩散主动运输浓度是否需要载体蛋白是否消耗细胞内的能量举例8．当细胞摄取大分子时，首先是大分子在，这部分内陷包围大分子，然后从该部位分离下来，形成，进入细胞内部，这种现象叫做。细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成，然后移动到并与之融合，将大分子排出细胞，这种现象叫做。章小结【例题讲解】例1：任何一种细胞均有细胞膜，它是由什么组成的（）A．只是脂质B．只是蛋白质C．脂质和糖类D．脂质、蛋白质和少量糖类变式训练：最可能构成细胞膜的一组元素是（）A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、PD．C、H、O、N、P例2：细胞膜在完成细胞识别、免疫反应、

7、信息传递等功能时，起重要作用的是（）A．蛋白质B．脂肪C．核酸D．磷脂变式训练：一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的密度减小，而面积扩大。则在一定温度范围内，随温度的升高，细胞的代谢速率将（）A．加快B．不变C．减慢D．停止例3：用哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是（）A．把细胞放在清水里，涨破细胞B．用针扎破细胞C．用镊子把细胞膜剥下来D．用石英沙研磨细胞变式训练：将红细胞放