高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例2学案无答案新人教版必修1.doc

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1、第4章细胞的物质输入和输出导学案装订线第1节物质跨膜运输的实例（第2课时）【学习目标】1.简述探究的一般过程，尝试提出问题，作出假设；2.进行植物细胞吸水和失水的实验设计和操作；3.进行图表数据的解读；4.认同原生质层相当于半透膜，细胞膜是选择透过性膜。【使用说明与学法指导】1．按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。完成时间20分钟。2．学习重点：进行植物细胞吸水和失水的实验设计和操作；学习难点：尝试提出问题，做出假设。3.★C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，◆AB层在掌握预习案

2、基础上进一步完成探究案和针对训练。预习案【模块1：回顾前期知识和技能】根据第1课时的学习，列表比较以下内容：比较项目细胞失水细胞吸水条件现象原理结论【模块2：新知学习（课前）】任务1：物质跨膜运输的其他实例活动：阅读教材63页“资料分析”，回答下列问题：1、水稻培养液里的Ca2+和Mg2+浓度为什么会增高?不同作物对无机盐的吸收有差异吗？2、水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输也是这样吗？任务2、物质跨膜运输的特点活动：阅读教材P64的内容，归纳物质跨膜运输运输的特点。【预习自测】1.用0.3g/mL的蔗糖溶液浸泡下列细胞，可能发生质壁分离的是（）A．根尖分生区

3、细胞B．根尖成熟区细胞C．干燥的种子细胞D．茎的形成层细胞2．将菠菜叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞制成装片，从盖玻片的一侧滴入30％的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次后，分别放在显微镜下观察，其结果是()A．前者发生质壁分离，后者也发生质壁分离B．前者发生质壁分离，后者破裂C．前者发生质壁分离，后者质壁分离复原D．前者发生质壁分离，后者皱缩3．将胡萝卜的块根切成小块放入清水中，清水颜色没有变化。若把胡萝卜的块根切成小块放人沸水中，水变成红色。其原因是()A．沸水破坏细胞壁结构B.沸水使细胞失活C．水温升高，色素溶解度增大D.沸水使反应加快4．下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的

4、是(　　)A．植物细胞积累K＋说明物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的B．细胞对离子的吸收具有选择性C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性【我的疑惑】探究案【模块3：预习展评（课堂）】【模块4：新知学习（课堂）】任务1、探究细胞膜是选择透过性膜活动一：细胞对物质的吸收有选择性吗？试举例说明活动二：半透膜和选择透过性膜的区别和联系是什么？任务2、探究植物细胞的吸水和失水活动一：根据教材“探究植物细胞的吸水和失水”，回答下列问题：1.根据教材给出的情境尝提出问题：2.尝试做出假设：1.设计实验：2.进行操作：3.分析结果、得出

5、结论：【模块5：小结与评价】活动一、完成本节课的小结。【针对训练】1.食醋中的醋酸分子是活细胞不选择的小分子物质，蔗糖是被选择的大分子物质，用醋酸和蔗糖可将鲜蒜腌制成糖醋蒜，是因为（）A.醋酸和蔗糖分子都存在于活细胞间隙中B.醋酸和蔗糖分解后被细胞吸收C.腌制时间长，两种物质缓慢渗入细胞中D.醋酸杀死细胞，使细胞膜失去选择透过性2.利用高浓度盐水（NaCl溶液）杀菌防腐的原理是（）A.盐水中的Cl－有杀菌防腐的作用B.盐水中的Na＋不利于细菌的生活C.盐水是中性的，不适于细菌的生活D.由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡3.甜菜块根细胞的液泡中有花青素，使块根为红色。将块根

6、切成小块放在清水中，水无明显的颜色变化；但用盐酸处理这些块根后，则能使溶液变红。这是因为（）A、细胞壁被盐酸破坏B、盐酸破坏了细胞膜的选择透过性C、盐酸破坏了原生质层的选择透过性D、花青素不溶于水而溶于盐酸4.a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度>b细胞液浓度>c细胞液浓度,如图所示，能正确表示水分在三者之间关系的是（）ABCD5.据图回答“观察植物细胞的质壁分离”实验的有关问题。（1）下面是几位同学绘制的植物细胞质壁分离的示意图，其中正确的是________。通常选用紫色洋葱的表皮细胞作为观察材料，是因为该细胞具有_______________，便于清晰地观察质壁分离

7、现象。（2）在发生了质壁分离的植物细胞中，其原生质层的外膜是__________，内膜是__________。