资源描述：
《高中英语 Module 4 A Social Survey-My Neighbourhood教案 外研版必修1 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module4ASocialSurvey—MyNeighbourhoodI．模块教学目标技能目标SkillGoals▲Talkaboutneighbourhood▲Learnhowtoshowpositionanddirection▲Learnthepresentperfecttense▲LearntodescribewhereyouliveII.目标语言功能句式ShowingpositionanddirectionTheSummerPalaceisinthesuburbofBeijing.ThecityU
2、rumqiisinthenorthwestofchina.Japanistotheeastofchina.ChongqingisontheeastofSichuan.词汇1．四会词汇neighbourhood,local,suburb,hometown,attractive,fortunate,pretty,sound,tourist,bother,nuisance,rent,district,approach,harbour,gorgeous,architecture,starve,park(v.),tr
3、affic,organization,unemployed,household,occupation,professional,manual,employment,exchange,fascinating,afford,survive,contact2．认读词汇survey,committee,gallery3．词组putup,sofar,uptonow,tillnow,getawayfrom,agreatmany,anumberof,goup语法Presentperfecttenseusedforrece
4、nteventsThey’veputupalotofhigh-risebuildingsrecently.PresentperfecttenseusedforexperiencesI’veseenquitealotofChina.PresentperfecttenseusedwithwordsthatcannotlastWe’vestartedaholidayclubforchildren.PresentperfecttenseusedwithwordsthatcanlastI’veworkedforitf
5、orfouryearsnow.重点句子1．AndthisisthefirsttimeI’vevisitedyourhometown.P322．It’sbeensixyearssincewelastsaweachother,youknow.P323．It’sbeenverysuccessful,sofar.P364．Uptonow,I’veunderstoodeverythingtheteacher’ssaid.P365．We’vehadverygoodweatherthiswinter,tillnow.P3
6、66．Buttheyareneverbeautifulinthewaythatthecountrysideisbeautiful.P377．Anotherproblemisthatitisbecomingmoreandmoredifficultforfarmerstomakemoneyfromtheirfarms.P39III.教材分析与教材重组1.教材分析本模块的中心话题是ASocialSurvey—MyNeighbourhood，围绕如何介绍居住地或所熟悉的城市展开。谈论的话题涉及描述居住地、指示地点和
7、方向、了解社区居委会等。旨在通过本模块的学习，使学生学会使用一些描述某一地方的词汇，以及就neighbourhood这一话题发表自己的观点，并能通过进行社会调查，写出描述neighbourhood近期变化以及居委会工作及所起作用的一篇调查报告。1.1INTRODUCTION介绍了一些与建筑、居住地以及某个地方有关的词汇，以及两篇学生描述自己neighbourhood的示范小短文，使学生初步了解这些词的意义，为本模块的学习奠定良好的基础。1.2READINGANDVOCABULARY部分提供了一段对话，介绍厦
8、门市的地理位置、气候及城市概况。让学生阅读文章后完成练习，培养学生的快速阅读能力，以及对词汇的认读和应用能力。1.3GRAMMAR1部分要求学生通过分析句意了解现在完成时，并能够区分一般过去时与现在完成时。1.4LISTENINGANDVOCABULARY部分含两篇关于社区的对话形式的听力材料。要求学生在听完一段材料后，能够抓住大意并获取自己所需的一些数据信息。1.5GRAMMAR2部分学习两类不同动词，即延续性
