高中英语 Unit3 Back to the past Reading教学设计1 牛津译林版必修3 .doc

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1、单　　元：Unit3Backtothepast板　　块：Reading课堂设计指导思想：本节课是以听、说、读为主的课文理解教学课。通过听课文，阅读课文和问答对文章进行初步理解。再通过列表比较和复述课文进一步理解课文，最后通过讨论深化主题。Teachingaims:1.Makesurethatstudentunderstandthetext.2.Helpthestudentsdeveloptheabilityofreadingdiaryentries.3.Makesurethatstudentsgraspthemainidea

2、ofthetextbyretellingthetext.4.EnablethestudentstotalkaboutthetopicofcivilizationinEnglish.Teachingprocedures:Step1Lead-inTheteacherbeginsthelessonbyshowingthepictureofPavarottiandBeijingOperatocompareChinawithItaly.Theteacherintroducethetopic:Pompriivs.Loulan—Lostc

3、ivilizations.【设计说明】通过有关中国和意大利的话题引入主题，调动学生的学习热情和兴趣，寓教于乐，水到渠成导入本课主题。Step2ListeningAskstudentstolistentothetaperecordingandanswerthequestion:WhatisonemainsimilaritybetweenPompeiiandLoulan?【设计说明】通过听课文录音和回答问题完成对课文的初步理解。Step3ReadingAskthestudentstoreadthetext,answerthequ

4、estionsandcompletetheform.【设计说明】通过阅读课文，回答问题和完成表格对文章进行进一步的理解。Step4RetellingLetthestudentsretellthetextaccordingtotheform.【设计说明】通过复述课文确保学生理解掌握课文。Step5DiscussionMakestudentsdiscussthetopic:Whatwouldyouliketoshowtothealiensaboutourhumancivilizationsiftheycametoourearth

5、?Why?【设计说明】从课文主题展开讨论，深化文章内涵，促使学生真正运用语言进行思想交流，提升学生的精神。Step6AssignmentsFromthetopicofthediscussionaskstudentstothinkofthecivilizationoftheirclass.【设计说明】通过讨论的话题引申出班级文化，启发学生思考，从课文内容向人文层面的提升，同时也激励学生树立正确积极的人生观与价值观。